8.1自然特征与农业 第一课时说课稿2023-2024学年人教版地理八年级下册.docx

8.1自然特征与农业第一课时说课稿2023-2024学年人教版地理八年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版地理八年级下册“8.1自然特征与农业”的第一课时，包括了解自然特征对农业的影响，以及分析我国不同地区的农业发展特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的自然地理知识基础上，进一步引导学生关注农业与自然环境的关系，培养学生分析地理问题、解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生人地协调观、地理实践力和综合思维。通过分析自然特征对农业的影响，引导学生认识地理环境对农业生产的重要性，增强人地协调观念；通过观察和比较不同地区的农业发展，培养学生运用地理知识分析实际问题，提高地理实践能力；通过综合分析自然因素与农业的关系，培养学生的综合思维和地理探究能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解自然特征对农业的影响，包括气候、地形、土壤等因素如何影响不同地区的农业生产。

②分析我国不同地区的农业发展特点，包括耕作制度、作物种植、畜牧业分布等，能够识别各地区的农业优势和限制条件。

2.教学难点，

①如何将复杂的自然地理知识与学生已有的生活经验相结合，使学生能够理解抽象的自然地理概念。

②培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，特别是在面对不同地区的农业问题时，能够提出合理的解决方案。

③引导学生从整体上把握地理环境与农业发展的关系，形成对地理环境与人类活动相互作用的深刻认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过讲解自然特征与农业的关系，引导学生思考和分析。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同地区的农民，讨论如何适应自然条件发展农业，提高学生的参与度和互动性。

3.运用多媒体教学，展示不同地区的农业景观和农业生产过程，帮助学生直观理解地理环境对农业的影响。

4.安排小组讨论，让学生分析案例，如我国南北方农业的差异，培养学生的综合分析能力和团队协作精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“自然特征与农业”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同地区的气候如何影响农业种植？”、“土壤类型对农业发展有哪些影响？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然特征对农业的影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地区的农业景观图片或视频，引出“自然特征与农业”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解气候、地形、土壤等自然特征对农业的影响，结合实例如“东北平原的农业生产特点”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析“如何根据当地自然条件选择合适的农作物？”；角色扮演，模拟农民在不同自然条件下的农业生产决策。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么南方地区更适合种植水稻？”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验自然特征对农业的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然特征与农业的关系。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析自然特征对农业影响的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“自然特征与农业”课题，布置作业如“分析你所在地区的自然条件对农业的影响”。

提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，如农业科技网站、相关书籍等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

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