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《画语诉春》名师教案
教学内容：画语诉春
教材分析
本课教材为学生呈现了水粉画、中国画和绘画日记等表现形式。启发学生创新思维，为学生的创新表现提供较大的空间。
学情分析
五年级的学生在绘画方面具有一定的基础，有自己主观的创作意识。能通过自己的思维设计出自己的作品。
教学目标
1、了解和掌握绘画创作的基本方法，尝试运用绘画形式表达自己的内心感受。
2、选择自己擅长的绘画形式进行创作。
教学重点：掌握绘画创作的基本方法。
教学难点：画面中春天的气息要鲜明，处理好主体与背景的关系。
教学准备：课件、范画，作画用具。图片，图画纸，彩笔。水彩等。
教学过程
教学环节
师生活动
设计意图
一、导入
二、授新
三、
学生作业
四、小结
师：同学们你们知道现在是什么季节吗？
生答：春季
春天来了，风暖草绿，鸟语花香。想到这里老师想邀请同学们来一起听一首有关春天的歌，歌的名字就是《春天在哪里》。同学们一边听一边想，你记忆里的春天是什么样子的呢？冬去春来景物又有哪些变化呢？
让我们一起去聆听春天的脚步吧！播放音乐。同时播放图片。
师：春天的植物有哪些变化？
春天的动物们在干什么呢？
生答：花开了，草绿了等。
师：同学们春天的景色美不美啊？你们喜不喜欢啊？
生答：
师：古今中外的大画家也都喜欢春天的美景，还把这些美景画了下来，现在我们就一起来欣赏一下吧！看看
这些大画家是怎样描绘春天的呢？（课件——中国画，油画）
讲解：中国画：吴冠中《天鹅戏水图》《江南春》
油画：梵高《杏花盛开》
老师今天还要送给同学们一份神秘礼物。我们一起来看看这份神秘礼物是什么呢？
（课件——神秘宝箱里的创作秘籍。构思、构图、配色、调整）
师：第一步构思，请同学们想想你想画的是什么样的春天？
生答：
第二步，讲解构图第三步，配色第四步，调整
同学们通过刚才的学习都学会了吗？
生答：
有很多其他同学的画让我们一起来看看吧！（课件——欣赏优秀学生作品，水彩）。
师：下面请你们也运用多种绘画形式画出自己心里，眼睛里的春天吧！
学生作业展示，自评，互评，选出最美的春天。
初步感受春天的气息，激发学生对春天的热爱之情。让学生感受大自然的没，乐于运用画笔去表现春天。
拓展学生思路，帮助学生确立创作素材，解决教学的重点。
在实践中加深理解，学会运用多种绘画技法作画
提高审美水平，增强评述能力。
板书设计
画语诉春
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