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福建省福州市福清市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题
一、名句名篇默写(本大题共1小题)
1.根据语境,补写出古诗文名句。
(1)李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋,”两句,描绘了秋夜月映清江的美景。
(2)杜甫《江南逢李龟年》中“,崔九堂前几度闻”两句,勾起了人们对过往岁月的美好回忆。
(3)李商隐《夜雨寄北》中“,”两句,想象团聚后的情景,抒发相思之苦。
(4)谭嗣同《潼关》中“,”两句,强烈地表达了诗人渴望冲决罗网,追求个性解放的少年意气。
(5)一晃就到期末了,语文老师感叹道:“,。”时光易逝,希望大家珍惜青春,认真学习,不负韶华。
二、基础知识综合(本大题共1小题)
2.读下面文字,按要求作答。
在这个()的世界里,每一种生命都如同()星辰,点缀着地球的每一个角落。光秃秃的丑陋的小鸽子,在父母精心的哺育下,(tuì)①变出一身牛乳般柔嫩的白色羽毛,美得使我心灵震颤;利奥波德笔下的大雁横跨大洋,飞越大海,在冲破雾霭的迁(xǐ)②中作出回归的承诺,演绎着生命的欢乐……
动物不仅是自然界的,也是人类不可或缺的伙伴。它们以各自独特的方式诉说着生命的奇迹与奥秘,让我们在忙碌与(xuān)③嚣之中,仍能感受到来自另一个世界的()与慰藉。
(1)根据拼音,依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或者行楷字)。
(2)依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是(???)
A.璀璨????纷繁????温暖
B.温暖????璀璨????纷繁
C.纷繁????温暖????璀璨
D.纷繁????璀璨????温暖
(3)文中画横线的句子有语病,请将修改后的句子写在下面。
三、名著阅读(本大题共1小题)
3.名著阅读交流。
阅读名著,可以采用精读和跳读相结合的方式。请你结合《西游记》中的《小圣施威降大圣》或《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》这两篇文章,说说你是如何运用这两种方法进行阅读的。
小贴士
精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想;跳读则是主动地舍弃、有意地忽略,以求更高效率。
四、文言文阅读(本大题共1小题)
4.班级开展“少年正是读书时”活动,请你完成以下任务。
【甲】
偶成①
朱熹
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
【注释】①这首诗大约写于朱熹的晚年。
【乙】
盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。此三者,缺一不可。诸弟未觉其重也,共勉之。
——(节选自曾国藩《与诸弟书》,有删改)
【丙】
司马光,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。其幼时患记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,亦未觉寂寥,俟能讽诵乃已。自言:“用力多者收功远,乃终身不忘也。”及长,遍览古籍,博闻强志,曰:“书不可不成诵或马上或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”
——(节选自《三朝名臣言行录》,有删改)
(1)下列对画波浪线部分的断句,最恰当的一项是(???)
A.书不可不成/诵或马/上或中/夜不寝时
B.书不可不成/诵或马上/或中/夜不寝时
C.书不可不成诵/或马上/或中/夜不寝时
D.书不可不成诵/或马上/或中夜/不寝时
(2)根据“知识小卡片”,解释下列加点字词。
①尝主编《资治通鉴》
②与诸弟书
③及长
知识小卡片
阅读文言文,可以用不同的方法推知词义。比如:字典查阅法、参考成语法、语境推测法、课内迁移法。
(3)把下列句子翻译成现代汉语。
①非学无以广才,非志无以成学。
②其幼时患记忆不若人。
(4)在活动中,小文做了以下阅读笔记。请你结合选文内容,为他答疑解惑。
阅读笔记
文本摘抄
疑问式批注
①未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
②诸弟未觉其重也,共勉之。
③亦未觉寂寥,俟能讽诵乃已。
三个“未觉”的用意有何不同?
(5)七年级上学期要结束了,小文对学习感到焦虑。小语想根据老年朱熹和长大后司马光的经历,写一则短信来勉励他。请你帮小语补充完整。
小文:
????????????????????????????????????????你的好友:小语
五、现代文阅读(本大题共3小题)
5.阅读丰子恺的《养鸭》,完成问题。
①经常住在家里的只有三个半人:我们老夫妇二人,一个男工,和一个五岁的男孩。但牲畜倒有八口:两狗,两猫,两鸽和两鸭。有一位朋友看见了说:“人少牲畜多。”
②这许多牲畜之中,我最喜欢的是两只鸭。这一对鸭不是原配,是一个寡妇和一个第二后夫。来由是这样的:今年暮春,一吟(一位学生)从街上买了一对小鸭回来。小得很,两只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳,晚上共睡在一只小篮里,挂在梁上:为的是怕黄鼠狼拖去吃。鸭子长得很快,不久小篮嫌挤,就改睡在一个字纸篓里,还是挂在梁上。有一天半夜里,我半睡中听见室内哗啦哗啦地响,后来是鸭子叫。连忙起身,拿电筒一照,只见字纸篓正在摇荡中
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