福建省福州市屏东中学四校2024-2025学年八年级上学期期末联考语文试卷.docx

2024-2025学年福建省福州市屏东中学四校联考八年级（上）

期末语文试卷

一、积累与运用（25分）

1．（10分）诗文鉴赏有妙法，依策解读悟真意。请根据语境填空。

诗句

阅读策略

情感表达

（1），水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）

通过分析意象，理解比喻手法营造意境。

欣喜悠闲

（2）树树皆秋色，。（《野望》）

抓关键词描绘画面，融情于景。

孤独惆怅

（3），家书抵万金。（《春望》）

把握夸张修辞，联系时代背景。

思念亲人

（4），出则无敌国外患者。（《生于忧患，死于安乐》）

从论证手法，分析内在逻辑。

死于安乐

（5），（6）。（《浣溪沙》）

品析对偶修辞，关注意象变化。

惋惜通达

采菊东篱下，（7）。（《饮酒》（其五）》

炼字，体会作者心境。

（8）

（9）。风休住，蓬舟吹去三山去。（《渔家傲》）

探究（10）（手法），领会诗人抱负。

光明自由

2．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。

福州油纸伞，乃“福州三宝”之一。其历史可（）到五代十国，王审知入闽携来造伞工艺，就此生根发芽。

制作油纸伞的过程，恰是一场匠心独运之旅。匠人们（）打磨伞骨，使其坚韧秀①_____（qí），伞面绘制工序繁复，从图案设计到色彩晕染，皆（），尽显福州风情韵味。

它曾伴随福州人走过热闹集市的②_____（xuān）嚣，见证过寻常巷陌的烟火。虽历经时代的更③_____（dié），但其仍然凭借其精湛的工艺和深厚的文化内涵散发着独特的魅力。而游客们观赏着油纸伞，倾听着油纸伞制作工艺的讲解，这感染了他们对传统文化的热爱之情。

（1）根据拼音，依次写出相应的汉字。（3分）

秀①（qí）

②（xuān）嚣

更③（dié）

（2）依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（）（3分）

A.溯源精致巧夺天工

B.上溯精心匠心独运

C.溯源精心巧夺天工

D.上溯精致匠心独运

（3）文中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分）

3．（6分）为实现“广泛阅读各种类型的读物”的学习目标，我们需运用恰当的方法阅读整本书，请根据自己的理解，结合小贴士从备选作品中任选一部，按要求写一段阅读体验。

小贴士（常见的名著阅读方法）

①略读法；②专题阅读法：③选择性阅读

备选作品：《红星照耀中国》《昆虫记》

要求：（1）要有某种阅读方法的具体运用；（2）要有作品中的相关内容；（3）要有对阅读方法的体会。

二、阅读（65分）

4．（7分）小文查找了一些关于咏物诗的阅读策略，以下是她的分享单，请根据分享单鉴赏《在狱咏蝉》。

【阅读策略】

第一招了解创作背景

第二招把握物之特点

第三招分析写作技巧

第四招把握作者情感

在狱咏蝉

骆宾王（唐）

西陆①蝉声唱，南冠②客思深。

那堪玄鬓③影，来对白头吟④。

露重飞难进，风多响易沉。

无人信高洁，谁为表予心。

注解：①西陆：指秋天。②南冠：楚冠，这里是囚徒的意思。用《左传?成公九年》，楚钟仪戴着南冠被囚于晋国军府事。③玄鬓：指蝉的黑色翅膀，这里比喻自己正当盛年。④白头吟：乐府曲名。《乐府诗集》解题说是鲍照、张正见、虞世南诸作，皆自伤清直却遗诬谤。

【赏析任务】

（1）运用一、二招分析：本诗借秋蝉的特点，表明了自己的处境。（3分）

（2）运用三、四招分析：本诗和《赠从弟（其二）》都运用了什么写作手法？在感情的抒发上有什么不同？（4分）

5．（16分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

重游鼓山记（节选）

陈模①

去闽垣五十里有山曰鼓山，镇马江中枢，为城东屏障。石奇径幽，寺观穹窿②，名流咏觞，恒集于此，盖福州第一名胜也。

客岁，余买棹③旋里，尘装甫④卸，即雇笋舆，向东而行，直穷其胜。时适春和，晴空一碧，山容如画，笑靥迎人。才过五里亭，苍林荟蔚，香草缤纷，数树桃花，娇憨可掬。回忆十年前，老梅数株高出檐屋，今都就槁⑤。寺僧易种以桃，千红斗艳，几疑武陵源尚在人间也。然余性爱梅，不爱桃，转瞬数年，景象一变，可以觇⑥世态之沧桑矣。

日午，入涌泉寺，随山僧啖蔬饭，既饱，婆娑⑦四壁，旧题漫灭，不可复得。忆少时，与吾友石生、霁泉，雅集于此，浩歌狂啸，击碎唾壶，意气豪迈，不可一世。曾几何时，风流云散霁泉墓木已拱石生浪迹欧州欲得再与把臂付之梦想而已。

【注