Unit3 What do we look like Period 1（说课稿）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3WhatdowelooklikePeriod1（说课稿）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上册

一、教材分析

Unit3WhatdowelooklikePeriod1（说课稿）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上册

本课选自沪教版三年级上册英语教材，属于“单元主题”板块。本单元围绕“外貌”这一主题展开，通过学习单词和句型，让学生了解和描述自己和他人的外貌特征。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的英语应用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提高听、说、读、写四项基本技能，增强对英语国家文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力。通过学习描述外貌的词汇和句型，学生能够更好地表达自我，增强自信心，并在跨文化交流中展现积极的态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经初步接触了英语学习，对英语字母、简单的单词和基础句型有一定的了解。他们可能已经学习过一些日常用语，如问候、自我介绍等，但对外貌描述的相关词汇和句型较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和视觉来学习，如通过歌曲、图片等辅助教学材料来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习外貌描述时可能遇到的困难包括：词汇量不足，难以准确表达；句型结构复杂，不易掌握；缺乏实际运用场景，难以将所学知识转化为实际交流能力。此外，部分学生可能因为害羞或不自信而不愿意在课堂上积极参与。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设与主题相关的真实情境，如模拟角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习描述外貌的词汇和句型。

2.任务型教学法：设计任务驱动型的活动，如“画一画我的朋友”或“介绍我的家庭成员”，引导学生运用所学知识进行实际操作。

3.合作学习法：组织小组讨论，让学生在交流中互相学习，共同提高。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，直观地展示不同人的外貌特征，帮助学生理解新词汇和句型。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，如互动游戏和练习，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性和效率。

3.实物教学：使用实物或模型，如玩偶、图片卡片等，让学生通过触摸和观察来学习词汇，增强记忆。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列不同外貌特征的人物图片，引导学生思考并提问：“Whatdotheylooklike?”激发学生对外貌描述的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的问候语和自我介绍等基本句型，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师通过PPT展示与外貌描述相关的词汇和句型，如“bigeyes,smallnose,longhair,shorthair”等，并详细讲解其用法。

举例说明：教师通过具体例子，如展示一张照片，描述照片中人物的外貌特征，让学生理解词汇和句型的实际应用。

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的词汇和句型描述同学或自己，提高学生的语言运用能力。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师发放卡片，卡片上印有不同人的外貌特征，学生需根据卡片描述相应的人物。

教师指导：教师巡视课堂，对学生的描述进行点评和指导，纠正错误，强化正确表达。

4.课堂总结（约5分钟）

教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型，并鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后用所学词汇和句型描述家庭成员或朋友的外貌，并尝试用英语进行简单的对话。

详细教学过程如下：

第一课时

一、导入

1.激发兴趣：展示不同外貌特征的人物图片，引导学生思考并提问：“Whatdotheylooklike?”

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的问候语和自我介绍等基本句型。

二、新课呈现

1.讲解新知：

（1）教师通过PPT展示与外貌描述相关的词汇和句型，如“bigeyes,smallnose,longhair,shorthair”等，并详细讲解其用法。

（2）举例说明：教师通过展示一张照片，描述照片中人物的外貌特征，让学生理解词汇和句型的实际应用。

2.互动探究：

（1）教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的词汇和句型描述同学或自己。

（2）教师组织角色扮演活动，让学生在实际对话中运用所学