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小学四年级上册科学教学计划

小学四年级上册科学教学计划

日子在弹指一挥间就亳无声息的流逝，成绩已属过去，新一轮的工作即将来

临，是时候开始写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大

家收集的小学四年级上册科学教学计划，欢迎阅读与收藏。

小学四年级上册科学教学计划篇1

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活

动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解

决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：

1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。

2、要求学生提高观察的准确性和精确性。

3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、

整理、抽象和概括。

三、学生情况分析：

1、整体学习状况：四年级现有2个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏

灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯被老师牵着走，而不善设法自主去获取

知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，

理解不甚深刻，运用能力差。

2、己有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提

高，但由各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不

强。家长和学校偏重语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，

更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查

等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲

望，他们乐于动手操作具体象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生

活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚

的兴趣。

四、教材分析:

1、本册内容情况：

《科学》四年级上册由“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”和

“声音”五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经

历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科

学的理解，增进科学探究的能力。

2、本册的主要活动：

1对有生命物体的与研究C

1从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、

描述的一系列活动之中。

1对天气的观察与测量从天空中云的状和变化开始，对构成天气的四个要素

分别进行观测。

1对磁铁的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察磁铁能吸引

哪些物体，磁铁各部分磁性的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用。

1对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察的实验，研

究的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。

3、教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素

养。

4、教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生成较强的科学探

究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习

建立解释模型，以验证刍己的假设。

五、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念;

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮、研讨中学

习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思

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