多位数乘一位数口算乘法（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

多位数乘一位数口算乘法（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

多位数乘一位数口算乘法（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

设计思路

本课针对三年级上册人教版数学教材，以“多位数乘一位数口算乘法”为主题，通过结合生活实例和游戏活动，引导学生理解乘法意义，掌握口算乘法的方法。设计思路包括：创设情境，激发兴趣；小组合作，探究方法；巩固练习，提升能力；总结反思，拓展延伸。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过多位数乘一位数口算乘法的练习，学生能理解乘法的意义，提升运算能力；通过小组合作，培养合作意识和解决问题的能力；通过联系生活实际，增强数学应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解多位数乘一位数的乘法意义，能够正确进行口算乘法计算。

②掌握多位数乘一位数的计算方法，包括先乘个位，再乘十位、百位等，并能够灵活运用。

2.教学难点，

①理解多位数乘一位数时，如何正确对齐数位，避免计算错误。

②在进行多位数乘一位数的口算时，如何快速、准确地估算出结果，提高计算效率。

③在解决实际问题时，如何将问题转化为多位数乘一位数的乘法运算，并找到合适的计算方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版三年级上册数学教材，以便进行课堂练习。

2.辅助材料：准备多位数乘一位数的口算练习题、乘法口诀卡片、实物教具（如计数器）等，以帮助学生理解和练习。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示教学幻灯片，包括乘法口诀表、计算步骤图解等。

4.教室布置：设置小组合作学习区域，提供足够的桌面空间和计算工具，确保学生能够舒适地进行练习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多位数乘一位数口算乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到需要计算多位数乘一位数的情况？”

展示一些购物、游戏等生活中的场景，让学生分享自己遇到的问题。

简短介绍多位数乘一位数口算乘法的基本概念和它在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.多位数乘一位数口算乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多位数乘一位数口算乘法的基本概念、组成部分和计算方法。

过程：

讲解多位数乘一位数口算乘法的定义，包括如何对齐数位、如何逐位相乘。

使用示意图展示多位数乘一位数的计算步骤，如“先乘个位，再乘十位，最后加起来”。

通过简单的例子，让学生理解如何将多位数乘一位数转化为多个一位数相乘的过程。

3.多位数乘一位数口算乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多位数乘一位数口算乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个生活中常见的多位数乘一位数的例子，如计算购物总价。

详细介绍每个案例的计算过程，引导学生分析如何进行口算。

引导学生思考口算乘法在解决实际问题时的重要性，例如快速估算。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组发放一组多位数乘一位数的口算题目。

小组内讨论如何快速、准确地完成计算，并分享不同的解题方法。

每组推选一名代表，准备向全班展示讨论结果和计算过程。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多位数乘一位数口算乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题思路、计算步骤和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，指出优点和需要改进的地方。

教师总结各组的亮点和不足，强调口算乘法的关键步骤和注意事项。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多位数乘一位数口算乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的多位数乘一位数口算乘法的基本概念、计算方法和应用场景。

强调口算乘法在日常生活和学习中的实用性和重要性，鼓励学生在实际中应用所学知识。

布置课后作业：让学生完成一定数量的多位数乘一位数口算乘法的练习题，巩固所学内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-多位数乘一位数口算乘法的应用实例：收集生活中多位数乘一位数的实际应用案例，如商品价格计算、面积计算等，用于丰富学生对口算乘法实际意义的理解。

-乘法口诀表变式练习：设计一些变式练习，如将乘法口诀表中的数字进行交换、组合，以增加练习的趣味性和挑战性。

-多位数乘一位数的估算技巧：介绍一些估算的方法，如四舍五入、近似值计算等，帮助学生提高计算速度和准确性。

-乘法与除法的联系：通过一些练习题，让学生理解乘法和除法之间的关系，如通过乘法计算来验证除法的