三年级信息技术下册 动物的遐想说课稿 浙江摄影版.docx

三年级信息技术下册动物的遐想说课稿浙江摄影版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级信息技术下册动物的遐想

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过引导学生运用信息技术创作动物主题的遐想作品，提升他们对信息技术的兴趣和运用能力。同时，通过合作学习，培养学生的问题解决能力和团队协作精神，激发他们的创造力和想象力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和运用信息技术工具进行图像编辑和创作。

2.创作具有个性和创意的动物遐想作品。

难点：

1.将动物形象进行创意改编，使其具有独特性和趣味性。

2.运用信息技术工具进行有效的图像处理，实现创意构想。

解决办法与突破策略：

1.通过实例演示和讲解，让学生熟悉图像编辑工具的基本操作，逐步引导学生掌握图像编辑技巧。

2.设置主题引导，鼓励学生发挥想象力，提供多样化的素材和工具，让学生在实践中尝试不同的创作方法。

3.组织小组讨论，让学生在合作中交流创意，相互启发，共同突破创作难点。

4.对学生的作品进行点评和反馈，引导学生反思和改进，提升创作质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、学生平板电脑

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：动物主题图片素材库、图像编辑软件使用手册、创作指导视频

-教学手段：实物演示、小组合作、互动式教学、作品展示交流

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组生动的动物图片，引发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“你们有没有想象过这些动物的故事或者它们的生活呢？”

-引导学生思考动物与人类之间的关系，以及动物在文学作品中的形象。

-引入课题：“今天，我们就来一起用信息技术，发挥你们的想象力，创作一个动物的遐想故事。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍图像编辑软件的基本功能和使用方法。

-展示一些优秀的动物遐想作品，分析其创意和技巧。

-分步骤演示如何使用软件进行图像编辑，包括色彩调整、图像合成等。

-学生跟随教师操作，实践图像编辑的基本技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据教师提供的素材，尝试创作自己的动物遐想作品。

-教师巡视指导，针对学生的疑问进行个别辅导。

-鼓励学生发挥创意，尝试不同的编辑技巧和表现手法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几名学生展示他们的作品，并简要介绍创作思路。

-对学生的作品进行评价，强调创意、技巧和美观性的重要性。

-总结本节课的学习内容，强调图像编辑在创作中的应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生利用家庭电脑或平板电脑，选择自己喜欢的动物进行遐想创作。

-作业要求：运用所学技巧，创作一个具有个人特色的动物遐想作品，并附上简单的文字说明。

-提醒学生：下次课将进行作品展示和交流，请大家认真完成作业。

（注：以下为教学过程设计的详细步骤，实际教学过程中可根据学生情况灵活调整。）

1.导入新课

-展示动物图片，提问：“你们有没有想象过这些动物的故事或者它们的生活呢？”

-引导学生思考：“如果这些动物会说话，它们会告诉我们什么故事？”

-引出课题：“今天，我们就来一起用信息技术，发挥你们的想象力，创作一个动物的遐想故事。”

2.讲授新知

-教师介绍图像编辑软件的基本功能：“今天我们将使用这个软件来编辑图像，我们可以调整颜色、添加滤镜、组合图像等。”

-展示优秀作品：“看看这些作品，它们是如何将简单的动物形象变得生动有趣？”

-分步骤演示：“首先，我们打开软件，选择一张动物图片。然后，我们可以调整它的颜色，让它看起来更加鲜艳。接下来，我们可以添加一些背景，让画面更有故事感。”

3.巩固练习

-学生分组，每组选择一个动物主题，开始创作。

-教师巡视指导，针对学生的疑问进行个别辅导：“如果你不知道如何调整颜色，可以试试这个功能，看看效果如何。”

-鼓励学生发挥创意：“你可以尝试不同的编辑技巧，让你的作品更有个性。”

4.课堂小结

-教师邀请几名学生展示他们的作品：“请大家上来展示一下你们的作品，分享一下你们的创作思路。”

-对学生的作品进行评价：“这些作品都非常棒，每个人都有自己的创意和想法。”

-总结本节课的学习内容：“今天我们学习了如何使用图像编辑软件进行创作，希望大家能够运用这些技巧，创作出更多有趣的作品。”

5.作业布置

-布置课后作业：“请大家利用家庭电脑或平板电脑，选择自己喜欢的动物进行