7 信息的交流传播（说课稿）-2024-2025学年六年级上册科学教科版（2017）.docx

7信息的交流传播（说课稿）-2024-2025学年六年级上册科学教科版（2017）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“信息的交流传播”为主题，结合六年级学生的认知特点，设计了一系列互动性和实践性强的教学活动。通过引导学生观察生活中的信息传播现象，探究信息传播的途径和特点，培养学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。同时，注重培养学生的创新意识和团队合作精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察、实验和讨论，使学生能够理解信息的传播原理，提高收集、处理和传递信息的能力。增强学生的信息意识，使其认识到信息在社会生活中的重要性。同时，培养学生批判性思维，学会评估不同信息传播方式的有效性和影响。

教学难点与重点

1.教学重点，

①信息传播途径的理解与掌握，包括口头、书面、电子等不同形式的传播方式。

②信息传播特点的分析，如速度、范围、影响等，以及这些特点在实际生活中的体现。

③学生能够运用所学知识解释和解决实际生活中的信息传播问题。

2.教学难点，

①学生对信息传播概念的理解，尤其是信息在不同介质中的转换和传播机制。

②信息传播过程中的伦理和法规问题，如何引导学生正确使用信息，避免误导和滥用。

③学生在实践中运用所学知识进行创新性思考和解决问题的能力培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《科学教科版》六年级上册相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如信息传播流程图、不同传播方式的对比视频等。

3.实验器材：根据需要，准备实验器材，如收音机、录音笔、电脑等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们来学习《7信息的交流传播》这一课。首先，请大家思考一个问题：你们在生活中是如何获取信息的？这些信息又是通过什么方式传播到你们手中的？

（2）学生：通过电视、网络、报纸、书籍、口头传播等方式获取信息。

（3）教师：非常好！那么，这些信息是如何传播的呢？今天，我们就来探究一下信息的交流传播。

二、新课讲授

1.信息传播的概念

（1）教师：同学们，我们先来了解一下信息传播的概念。信息传播是指信息从信息源经过一定的渠道传递给信息接收者的过程。

（2）学生：明白了，信息传播就是信息从一个地方传递到另一个地方。

2.信息传播的途径

（1）教师：那么，信息传播的途径有哪些呢？

（2）学生：有口头、书面、电子等途径。

（3）教师：非常好！接下来，我们来具体了解一下这些途径。

（4）教师：首先，口头传播。比如，我们平时在课堂上听老师讲课，这就是一种口头传播。

（5）教师：其次，书面传播。比如，我们阅读书籍、报纸、杂志等，这些都是书面传播。

（6）教师：最后，电子传播。比如，我们上网、看视频、玩游戏等，这些都是电子传播。

3.信息传播的特点

（1）教师：那么，信息传播有哪些特点呢？

（2）学生：有速度、范围、影响等。

（3）教师：非常好！接下来，我们来具体了解一下这些特点。

（4）教师：首先，速度。信息传播的速度越来越快，比如，现在的网络传播速度就非常快。

（5）教师：其次，范围。信息传播的范围也越来越广，比如，现在的网络传播可以覆盖全球。

（6）教师：最后，影响。信息传播的影响也越来越大，比如，现在的网络传播可以影响人们的思想观念、行为习惯等。

4.信息传播的应用

（1）教师：同学们，信息传播在我们的生活中有着广泛的应用。比如，我们可以通过信息传播了解时事、学习知识、交流思想等。

（2）学生：是的，信息传播让我们的生活更加丰富多彩。

5.信息传播的伦理和法规

（1）教师：在信息传播的过程中，我们还要注意伦理和法规问题。比如，保护个人隐私、不传播虚假信息等。

（2）学生：明白了，我们要遵守道德规范，传播正能量。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师：同学们，现在我们进行小组讨论。请你们结合所学知识，谈谈信息传播在我们生活中的应用。

（2）学生：分组讨论，分享各自的观点。

2.实践操作

（1）教师：接下来，我们进行实践操作。请同学们分组，利用网络资源，查找一则新闻，分析其传播途径、特点和影响。

（2）学生：分组查找新闻，分析并分享。

四、课堂总结

（1）教师：今天我们学习了《7信息的交流传播》这一课，了解了信息传播的概念、途径、特点、应用和伦理法规。

（2）学生：是的，我们学到了很多关于信息传播的知识。

（3）教师：希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，正确获取、处理和传播信息。

（4）学生：我们会努力的