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年第期物理通报物理教学新思想新视角
20253
支架式教学在物理实验教学中的思考与研究*
———“”
以光的衍射实验为例
丁晨君王如玥闫爱民
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上海师范大学数理学院上海
200234
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收稿日期20240403
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摘要随着物理新课程改革的深入推进实验教学的重要性得到了进一步的凸显同时也对实验教学提出了
,、
更高的要求创新性地将支架式教学模式融入物理实验教学运用实验仪器设计了一系列相互衔接操作简便
.DIS
,,
且现象明显的实验旨在让学生在欣赏光的衍射所展现出的奇妙图样的过程中自然而然地学习和掌握相关的物理
,,
知识帮助学生清晰地理解光产生衍射现象的具体条件进而加深他们对光的波动性质的理解期望这一教学模式
.
、,
能够有效克服实验教学中的重点难点问题为物理实验教学提供全新的视角和解决方案.
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关键词光的衍射实验支架式教学DIS实验高中物理实验教学
,
实验教学应当更多地激发学生的自主学习热情并在
1引言
[]
1
,
促进学生全面发展方面发挥其应有的作用支架式
“”()“”,
支架scaffold一词亦被称作脚手架其历实验教学模式为此提供了一种有效的实施途径.
,,“
史可
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1.2014年9月在《物理通报》发表《对一道中学生物理竞赛试题答案的商榷》。 2.2014年在《物理通报》发表《双星运行轨道的研究》。 3、2014年12月在《石家庄职业技术学院学报》上发表《斜面上下滑滑块机械能守恒问题新解》。/4.2020年6月在《百科论坛》（教育科研）第6期第5卷发表《声波方程满足伽利略变换下的形式不变性》。 5.2020年8月在《中国科技纵横》（第332期）发表《正确理解弹性势能的概念》。 6.2020年8月在《论证与研究》发表《匀速圆周运动中的机械能守恒问题》。
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