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学习目标:1.了解戏剧的有关知识,了解曹禺的生平。2.理清人物关系,把握戏剧主要矛盾,学会从台词、舞台说明中揣摩人物心理,构建人物形象。3.深刻认识旧社会腐朽、黑暗的本质,歌颂勇于斗争,追求光明和自由的精神。
文体知识戏剧的三大要素:戏剧冲突、舞台说明、人物台词。戏剧的基本要素是矛盾冲突,通过剧中人物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾和斗争。人物语言要符合人物身份,而且随着剧情发展、人物思想感情的变化而变化。剧本中往往有一些舞台说明,如布景设计,人物服装、动作、表情和上下场等。戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。
舞台说明(1)午饭后,天气更阴沉,更郁热。低沉潮湿的空气,使人异常烦躁……①环境上:首先点明了故事发生的时间是阴沉郁热的下午;渲染了一种沉闷、压抑,令人窒息的气氛。②情节上:预示着一场雷雨的到来,为后文在雷雨之夜发生的情节埋下了伏笔。③人物上:同剧情紧密配合,烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪。④效果上:感染读者和观众,也随之产生一种压抑感。
文体知识按剧情繁简和结构,分为独幕剧、多幕剧(如《雷雨》)按表现形式,分为话剧(如《雷雨》),歌剧(如《白毛女》),舞剧(如《丝路花雨》),哑剧等按矛盾冲突的性质,分为悲剧(如《屈原》),喜剧(如《威尼斯商人》),正剧(如《白毛女》)按题材所反映的时代,分为历史剧(如《屈原》),现代剧(如《雷雨》)
文体知识戏剧的特点:1.更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。2.故事情节发生的时间和地点往往很集中,登场人物也有一定数量的限制。3.人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言来表现。4.故事情节的发展往往分幕分场。幕:即拉开舞台大幕一次,一幕就是戏剧一个较完整的段落。场:即拉开舞台二道幕一次,它是戏剧中较小的段落。?
文体知识“三一律”指的是戏剧时间、地点和情节的一致性规律,要求一出戏所叙述的故事发生在一天(一昼夜)之内,地点在一个场景,情节服从于一个主题。集中的地点集中的时间集中的情节《雷雨》三一律20年代天津某煤矿公司董事长周朴园家的客厅里24小时之内,某天早晨到深夜周鲁两家爱情、血缘、阶级的复杂关系
作者介绍曹禺(1910-1996),原名万家宝,现代剧作家,“当代语言大师”。出生在天津一个没落的封建官僚家庭里。其父曾任总统黎元洪的秘书,后赋闲在家,抑郁不得志。曹禺幼年丧母,在压抑的氛围中长大,个性苦闷而内向。1933年创作了处女作四幕话剧——《雷雨》,这部话剧以极高的艺术成就和现实主义的艺术力量震动了当时的戏剧界,标志着中国话剧艺术开始走向成熟。此后又接连创作了《日出》《原野》,从而奠定了他在中国戏剧界的大师地位。
作者介绍曹禺作为中国新文化运动的开拓者之一,与鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齐名。《雷雨》不仅奠定了曹禺先生在中国话剧史上杰出的现实主义剧作家的地位,同时也是中国话剧艺术成熟的标志。曹禺先生也因此被誉为“东方的莎士比亚”。被认为是“中国话剧现实主义的基石”。作者在谈到写作意图时说,《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊”。
写作背景一、他自身曾经生活在没落的封建家庭,中国半殖民地半封建社会的黑暗现实在曹禺的内心埋下了反抗的种子。二、挪威著名剧作家易卜生的许多揭露社会黑暗、追求人性解放的优秀话剧传入中国,对曹禺的思想影响很大,使其反抗情绪更加强烈。三、爆发于1931年的九一八事变,使全国抗日热潮更加高涨,曹禺在投身抗日宣传的活动中结识了一些有思想、有智慧的年轻工人,有了更加成熟的反抗思想。
鲁贵周公馆管家、侍萍丈夫,48岁。剧中人物关系周朴园某煤矿公司董事长、侍萍前夫,55岁。繁漪周朴园妻,35岁。周萍周朴园、侍萍长子,28岁。周冲周朴园、繁漪之子,17岁。侍萍鲁贵妻、周萍和鲁大海生母,47岁。鲁大海周朴园、侍萍次子,工人,27岁。四凤鲁贵与侍萍之女,18岁。
《雷雨》人物关系图蘩漪周朴园鲁侍萍鲁贵夫妻夫妻(主仆)夫妻周冲周萍鲁大海四凤母子父子母子父女异母兄弟兄弟异父兄妹异父兄妹(主仆、情人)母女继母子(情人)父子(劳资)父子母子两个家庭,八个成员:周家、鲁家多种关系,相互交织:夫妻、血缘、主仆、情人
梳理情节第一场:周朴园与侍萍三十年后意外重逢第一层,周朴园认出鲁侍萍的经过第二层,周朴园认出鲁侍萍后的态度第二场:周朴园与鲁大海父子、鲁侍萍与周萍母子会面重逢斗争相遇述旧怨相认生新恨第一场:周朴园与鲁侍萍:情感的矛盾冲突,资本家与下层劳动人民之间的矛盾冲突。第二场:周朴园与鲁大海:父子的矛盾冲突,资本家与工人之间的矛盾冲突。矛盾冲突
戏剧
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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