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山东省临朐县沂山风景区七年级历史下册第3课盛唐气象说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
山东省临朐县沂山风景区七年级历史下册第3课盛唐气象说课稿新人教版
课程基本信息
1.课程名称:山东省临朐县沂山风景区七年级历史下册第3课盛唐气象
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:2023年11月15日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生时空观念,理解唐朝在历史发展中的地位和影响。
2.培养学生史料实证能力,通过分析历史资料,认识盛唐时期的社会风貌。
3.增强学生家国情怀,感受唐朝的繁荣与开放,激发对中华文化的自豪感。
4.提升学生历史解释能力,探讨盛唐气象形成的原因及其历史意义。
重点难点及解决办法
重点:
1.盛唐时期的社会经济繁荣表现,如农业、手工业、商业的发展。
2.唐朝的文化成就,包括文学、艺术、科技等方面的辉煌。
难点:
1.理解唐朝开放包容的社会背景及其对文化繁荣的影响。
2.分析唐朝政治制度的变化及其对国家治理的影响。
解决办法:
1.通过多媒体展示和实例分析,帮助学生直观感受唐朝的经济繁荣。
2.结合历史文献和艺术作品,引导学生深入理解唐朝的文化成就。
3.设计讨论活动,让学生探讨唐朝开放政策与文化繁荣的关系。
4.运用图表和案例分析,帮助学生理解唐朝政治制度的变化及其影响。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《山东省临朐县沂山风景区七年级历史下册》教材。
2.辅助材料:准备唐朝时期的历史图片、文化成就相关的图表、唐朝音乐舞蹈的视频等多媒体资源。
3.实验器材:无需实验器材。
4.教室布置:设置分组讨论区,摆放历史地图和唐朝文化成就的相关资料,以支持学生互动学习和探究。
教学过程设计
(一)导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放唐朝时期的音乐和舞蹈视频,让学生初步感受唐朝的文化氛围。
2.提出问题:唐朝在我国历史上有着怎样的地位?唐朝有哪些著名的文化成就?
3.引导学生思考:为什么唐朝被称为“盛唐”?这节课我们将一起探究唐朝的气象。
(二)讲授新课(25分钟)
1.唐朝的地理位置与自然环境(5分钟)
-介绍唐朝的地理位置,引导学生认识唐朝的版图。
-分析唐朝的自然环境,如气候、地形等,为理解唐朝的经济发展奠定基础。
2.唐朝的社会经济(10分钟)
-讲解唐朝农业、手工业、商业的发展情况,重点分析其特点。
-通过图片和实例,展示唐朝的繁荣景象。
3.唐朝的文化成就(10分钟)
-介绍唐朝的文学、艺术、科技等方面的成就。
-引导学生了解唐朝文化的开放性,如诗词、书法、绘画等。
4.唐朝的政治制度(5分钟)
-讲解唐朝的政治制度,如三省六部制、科举制度等。
-分析唐朝政治制度的变化及其对国家治理的影响。
(三)巩固练习(10分钟)
1.小组讨论:让学生分成小组,讨论唐朝的开放政策与文化繁荣的关系。
2.个人练习:布置相关练习题,让学生巩固所学知识。
(四)课堂提问(5分钟)
1.提问学生:唐朝为什么被称为“盛唐”?
2.引导学生回答:唐朝在经济、文化、政治等方面取得了辉煌的成就。
(五)师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:唐朝的开放政策有哪些特点?
2.学生回答:唐朝实行开放政策,吸引了许多外国人士前来交流。
3.教师总结:唐朝的开放政策促进了文化的繁荣,对后世产生了深远的影响。
(六)课堂小结(5分钟)
1.回顾本节课所学内容,强调唐朝的盛唐气象。
2.引导学生思考:唐朝的盛唐气象对我国历史产生了哪些影响?
(七)布置作业(5分钟)
1.让学生撰写一篇关于唐朝盛唐气象的短文。
2.要求学生结合所学知识,分析唐朝盛唐气象的形成原因。
教学过程设计说明:
1.教学过程中,教师应关注学生的个体差异,根据学生的实际情况调整教学进度和难度。
2.在讲解唐朝文化成就时,可适当引入一些历史故事,提高学生的学习兴趣。
3.在课堂提问环节,教师应鼓励学生积极参与,培养学生的思辨能力和表达能力。
4.在师生互动环节,教师应注重培养学生的团队合作精神,提高学生的沟通能力。
5.整个教学过程紧扣实际学情,凸显重难点,注重核心素养能力的拓展。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《唐代的诗歌与文学》选篇,通过阅读唐代著名诗人的作品,如杜甫、李白等,让学生更深入地理解唐朝文学的魅力。
-《唐朝的绘画艺术》介绍,通过分析唐朝绘画的特点和代表作品,如《簪花仕女图》、《步辇图》等,让学生感受唐朝艺术的独特风格。
-《唐朝的科技成就》摘要,简要介绍唐朝在天文、数学、医学等领域的科技进展,如《新唐
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