第三单元 我们在公共场所 9 这些是大家的 第2课时 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册.docx

第三单元我们在公共场所9这些是大家的第2课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元我们在公共场所9这些是大家的第2课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

教学内容

本节课内容选自2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册第三单元“我们在公共场所”的第2课时。主要内容包括：1.认识公共场所；2.在公共场所遵守规则；3.在公共场所相互尊重。通过学习，让学生了解公共场所的特点，知道在公共场所应遵守的规则，培养良好的公共道德意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识和社会责任感。通过学习公共场所的规则和相互尊重的重要性，学生将能够理解个人行为对社会秩序的影响，提升遵守规则的自觉性，增强在公共场所维护自身和他人的合法权益的能力，从而培养良好的公民素养和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.认识公共场所的特点和规则；2.理解在公共场所相互尊重的重要性。

难点：1.让学生理解遵守规则与个人行为的关系；2.培养学生在公共场所自觉遵守规则的习惯。

解决办法与突破策略：

1.通过情境模拟和案例分析，让学生直观感受公共场所的规则和秩序，增强对规则的理解。

2.引导学生参与讨论，引导学生认识到遵守规则对个人和社会的意义，培养规则意识。

3.设计实践活动，如“我是小小监督员”，让学生在实践中体验遵守规则的重要性，逐步形成良好的行为习惯。

4.结合生活中的实例，让学生体会到遵守规则带来的积极影响，激发学生自觉遵守规则的内在动力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动形象地讲解公共场所的规则和重要性，引导学生理解和记忆。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对公共场所规则的认识和遵守规则的经验，培养合作学习能力。

3.案例分析法：选取与学生生活相关的案例，让学生分析案例中的行为是否遵守了公共场所的规则，提高学生的判断能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示公共场所的场景和规则，增强教学效果。

2.情境模拟：通过角色扮演等方式，让学生亲身体验在公共场所遵守规则的行为，加深对规则的理解。

3.教学软件辅助：运用互动式教学软件，提供练习和游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，今天我们来学习一个有趣的话题——“我们在公共场所”。你们知道什么是公共场所吗？请结合自己的生活经验来说一说。

2.学生学习：同学们积极分享，例如公园、商场、学校等都是公共场所。

二、新课讲授

1.老师角色：那么，公共场所有什么特点呢？让我们一起来看看吧。

2.学生学习：老师通过图片展示公共场所的场景，引导学生观察并总结出公共场所的特点：人流量大、环境复杂、规则繁多。

3.老师角色：在公共场所，我们应该遵守哪些规则呢？

4.学生学习：通过讨论，学生总结出公共场所的规则：排队、不喧哗、不乱扔垃圾、不损坏公共设施等。

5.老师角色：那么，为什么我们要在公共场所遵守规则呢？

6.学生学习：通过讨论，学生认识到遵守规则的重要性：维护公共秩序、保护他人权益、体现个人素质。

7.老师角色：接下来，我们来做一个角色扮演的游戏，看看谁能在公共场所更好地遵守规则。

8.学生学习：学生分组进行角色扮演，模拟在公共场所的场景，如购物、排队、乘坐公共交通等，并互相监督遵守规则。

三、课堂活动

1.老师角色：同学们，刚刚的角色扮演中，你们觉得在公共场所遵守规则难吗？

2.学生学习：学生分享自己的感受，有的说容易，有的说有点难。

3.老师角色：那我们该如何在公共场所更好地遵守规则呢？

4.学生学习：学生通过讨论，总结出以下方法：

-提高自己的规则意识，自觉遵守公共场所的规则；

-遇到违反规则的行为，要及时提醒或制止；

-遇到问题，主动寻求帮助。

四、总结与拓展

1.老师角色：今天我们学习了在公共场所遵守规则的重要性，希望大家在日常生活中能够做到自觉遵守规则。

2.学生学习：学生表示同意，并表示今后会努力做到在公共场所遵守规则。

3.老师角色：接下来，让我们来拓展一下，看看在公共场所有哪些常见的违规行为。

4.学生学习：学生分享自己在公共场所遇到的违规行为，如大声喧哗、乱扔垃圾、损坏公共设施等。

5.老师角色：针对这些违规行为，我们应该如何处理呢？

6.学生学习：学生通过讨论，总结出以下处理方法：

-及时制止违规行为，提醒他人遵守规则；

-向相关部门举报，维护公共秩序；

-自觉遵守规则，树立良好的公民形象。

五、作业布