高中信息技术校本选修课程说课稿：第十课实例动画.docx

高中信息技术校本选修课程说课稿：第十课实例动画

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以高中信息技术校本选修课程为背景，针对高二年级学生，以《第十课实例动画》为主题。结合教材内容，设计思路为：首先通过实例引入，激发学生的学习兴趣；接着，以教材中的基本概念和操作步骤为主线，引导学生逐步掌握动画制作的基本技巧；最后，通过实践操作，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。课程安排注重理论与实践相结合，旨在培养学生创新意识和信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的意识，提高对信息技术发展趋势和前沿技术的敏感度。

2.信息处理能力：通过实例动画的制作，锻炼学生运用信息技术解决问题的能力，提升数据处理和可视化表达水平。

3.创新思维：鼓励学生在动画制作过程中发挥创意，形成具有个人特色的动画作品，培养学生的创新思维。

4.信息道德：教育学生在使用信息技术时遵循法律法规和道德规范，尊重他人知识产权。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础知识，能够熟练操作Windows操作系统和常用办公软件，对Flash软件的基本操作有一定的了解。

2.学生对动画制作充满兴趣，具备一定的审美能力和创新意识。在学习能力方面，学生能够理解并运用简单的编程逻辑，但可能对复杂的编程技巧感到困难。在学习风格上，学生倾向于通过实践操作来掌握知识，喜欢直观、形象的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对Flash软件的高级功能不够熟悉，导致在动画制作过程中遇到技术难题；在动画设计时缺乏创意，难以形成个性化的作品；对动画制作的理论知识掌握不足，影响作品的完成度和创新性。

教学资源准备

1.教材：提前发放《高中信息技术校本选修课程》教材，确保每位学生都能阅读到相关章节内容。

2.辅助材料：准备动画制作的相关案例视频，以及动画设计原理的图文资料，以便于学生直观理解动画制作流程。

3.实验器材：确保计算机实验室的电脑设备正常运行，安装好Flash动画制作软件。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台电脑，便于学生进行动画制作实践。

教学过程

一、导入新课

1.“同学们，大家好！今天我们将开始学习高中信息技术校本选修课程中的第十课——实例动画。请大家回想一下，我们在之前的课程中学习了哪些内容？对了，我们学习了Flash软件的基本操作和动画制作的基本概念。那么，今天我们将通过一个具体的实例来深入学习动画的制作。请大家打开教材，翻到第十章。”

二、理论讲解与案例展示

1.“首先，我们来了解一下动画的基本概念。动画是通过连续播放静止图片来产生视觉上连续运动的效果。在Flash中，我们可以通过不同的方式来创建动画，比如逐帧动画、补间动画等。现在，请大家观看这个案例视频，这是一段简单的逐帧动画，注意观察它的制作过程和效果。”

2.“视频播放完毕，同学们有什么感受？对了，看起来很有趣，也很简单。现在，我来讲解一下这个案例的制作步骤。首先，我们需要新建一个Flash文档，然后设置动画的舞台大小和背景颜色。接下来，我们将逐帧绘制动画中的每个场景，这就是逐帧动画的制作方法。”

3.“除了逐帧动画，Flash还提供了补间动画的功能，它可以让动画制作更加高效。接下来，我会展示一个补间动画的案例，并讲解它的制作步骤。”

三、实践操作

1.“现在，请大家拿出自己的电脑，打开Flash软件，我们一起来实践一下刚才讲解的内容。首先，新建一个Flash文档，设置舞台大小和背景颜色。然后，尝试制作一个简单的逐帧动画，可以是跳跃的小球，或者是飞翔的小鸟。”

2.“在制作过程中，如果遇到困难，可以随时举手提问，我会逐一解答。同时，也鼓励大家相互交流，共同解决问题。完成逐帧动画后，我们再尝试制作一个补间动画，让一个图形从左到右平滑移动。”

3.“在实践操作中，请大家注意观察动画的效果，如果发现不满意的地方，可以及时调整。制作完成后，我们可以一起分享彼此的作品，互相学习，共同进步。”

四、作品评价与反思

1.“同学们，现在请大家展示一下自己制作的动画作品。请大家逐一上来展示，并简单介绍一下自己的设计思路和制作过程中遇到的问题。”

2.“好的，这位同学的作品很棒，动画流畅，创意新颖。那么，请问你在制作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

3.“同学们，通过刚才的作品展示，我们可以看到，每个人制作的动画都有独特的风格和创意。但同时，我们也发现了一些问题，比如动画的流畅度、创意的深度等。接下来，请大家思考一下，如何改进自己的作品，使其更加完善？”

五、总结与拓展

1.“今天，我们一起学习了Flash动画的制作，通过实践操作，大家对动画制作有了更深的理解和掌握。回顾这节课，我们学习了逐帧动画和补间动