第4课 美化图像我来做说课稿 2023-2024学年五年级上册信息技术人教版（2015）.docx

第4课美化图像我来做说课稿2023-2024学年五年级上册信息技术人教版（2015）

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设计思路

本课为五年级上册信息技术人教版（2015）第4课，以“美化图像我来做”为主题，旨在引导学生运用所学知识，对图像进行编辑和美化。设计思路围绕以下几个方面展开：首先，通过导入环节激发学生兴趣，引入图像编辑的概念；其次，通过任务驱动，让学生在操作过程中掌握图像编辑的基本技巧；最后，通过实践应用，提高学生信息素养和审美能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息技术应用能力，通过图像编辑实践，增强问题解决能力和创新思维。学生能够熟练运用图像编辑软件进行图像处理，培养审美能力和艺术创造力，同时强化团队协作和沟通能力，为信息时代的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的信息技术基础，能够使用计算机进行基本操作，如打开、保存文件，以及简单的网络浏览。在图像处理方面，学生可能已经接触过简单的图片浏览和保存，但缺乏系统性的图像编辑技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程兴趣较高，喜欢动手实践。学生具备一定的逻辑思维能力和操作能力，但个体差异较大，部分学生可能对图像编辑软件的操作感到困难。学习风格上，学生既有依赖视觉的直观学习者，也有偏好动手操作的实践学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用图像编辑软件时可能遇到界面操作复杂、功能使用不熟练等问题。此外，学生在进行创意设计时，可能会遇到灵感不足、审美能力不足等挑战。教师需引导学生逐步掌握软件操作，培养审美意识，提高创意设计能力。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、图像编辑软件（如Photoshop、美图秀秀等）、投影仪、学生用笔记本电脑

-课程平台：学校信息技术教学平台或班级学习平台

-信息化资源：图像素材库、教学视频、操作指南文档

-教学手段：多媒体课件、实物展示、小组合作学习、示范操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图像编辑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有尝试过使用软件来美化自己的照片？你们觉得图像编辑有什么用途？”

展示一些经过图像编辑的图片，如家庭照片、艺术作品等，让学生直观感受图像编辑的效果。

简短介绍图像编辑的基本概念和它在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图像编辑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图像编辑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图像编辑的定义，包括其主要组成元素，如图层、工具栏、色彩调整等。

详细介绍图像编辑软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图像编辑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图像编辑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图像编辑案例进行分析，如人像美化、风景照片处理、海报设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图像编辑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图像编辑技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个图像编辑主题进行深入讨论，如“如何制作一张节日海报”或“如何修复一张破损的照片”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图像编辑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图像编辑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图像编辑的基本概念、软件操作、案例分析等。

强调图像编辑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图像编辑技巧。

布置课后作业：让学生选择一张自己喜欢的照片，尝试使用图像编辑软件进行美化，并分享自己的创作过程和心得。

教学过程设计结束。

知识点梳理

1.图像编辑的基本概念：

-图像编辑：指使用图像处理软件对图像进行编辑、修改和增强的过程。

-图像处理：指对图像进行各种操作，如调整大小、颜色、亮度、对比度等。

2.图像编辑软件的基本功能：

-打开和保存图像：了解如何使用软件打开和保存图像文件。

-图像裁剪：学习如何裁剪图像，去除不需要的部分。

-调整图像大小：掌握如何改变图像的尺寸。

-色彩调整：