研课磨课方案.docx

?一、研课磨课主题

提升课堂教学质量，打造高效优质课程

二、研课磨课目标

1.通过深入研究课程内容，优化教学设计，提高教学的针对性和有效性。

2.促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，提升教师的专业素养。

3.打造具有示范引领作用的优质课程，为其他教师提供可借鉴的教学范例。

三、研课磨课对象

[学科名称]全体教师

四、研课磨课时间安排

本次研课磨课活动预计持续[X]个月，具体时间安排如下：

准备阶段（第1周）

1.成立研课磨课小组，明确小组成员的分工与职责。

2.确定研课磨课的具体课程内容，由授课教师选定教学课题，并提交初步的教学设计。

研讨阶段（第2-4周）

1.第2周：授课教师进行首次试讲，小组成员听课并记录教学过程中存在的问题。

2.第3周：组织小组研讨活动，授课教师阐述教学设计思路，小组成员围绕教学设计、教学方法、教学过程等方面展开深入讨论，提出修改建议。

3.第4周：授课教师根据研讨意见对教学设计进行修改完善，再次试讲，小组成员继续听课观察，重点关注教学改进措施的落实情况。

展示阶段（第5-6周）

1.第5周：选取优秀的研课磨课成果进行校内展示，授课教师进行公开教学展示，其他教师观摩学习。

2.第6周：展示课后组织评课活动，授课教师进行教学反思，观摩教师发表观课感受和建议，共同总结经验，推广优秀教学模式和方法。

总结阶段（第7周）

1.对本次研课磨课活动进行全面总结，梳理活动过程中的经验与不足。

2.整理优秀教学设计、教学案例、教学反思等资料，形成研课磨课成果集，供教师们学习参考。

五、研课磨课流程

（一）准备环节

1.确定研课磨课主题与内容

结合学校教学工作计划和学科教学实际，确定本次研课磨课的主题，如培养学生自主学习能力的课堂教学策略研究核心素养下的学科教学融合实践等。围绕主题，由学科组长组织教师共同商讨确定具体的研课磨课课程内容，优先选择教学重点难点突出、具有代表性的章节或课题。

2.组建研课磨课小组

研课磨课小组由学科骨干教师、教研组长、备课组长以及部分青年教师组成。小组成员应具备丰富的教学经验、较强的教研能力和积极的参与热情。明确小组组长，负责组织协调研课磨课活动的各项工作，确保活动有序开展。

3.制定研课磨课计划

根据研课磨课的时间安排和流程要求，制定详细的研课磨课计划。计划应包括活动的目标、任务、步骤、人员分工以及预期成果等内容，确保每位小组成员清楚了解活动的整体安排和自己的工作职责。

（二）备课环节

1.个人初备

授课教师根据研课磨课主题和教学内容，深入研读课程标准和教材，分析学情，确定教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。撰写详细的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学资源、教学评价等方面的内容。教学设计应体现以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力。

2.小组研讨

研课磨课小组组织集体备课活动，授课教师向小组成员介绍自己的教学设计思路和教学方法选择依据。小组成员围绕教学设计展开讨论，从教学目标的确定是否准确、教学重难点的把握是否恰当、教学方法的运用是否合理、教学过程的设计是否流畅、教学评价的设计是否有效等方面提出意见和建议。通过研讨，帮助授课教师进一步优化教学设计，完善教学方案。

（三）试讲环节

1.首次试讲

授课教师按照修改后的教学设计进行首次试讲。小组成员听课过程中，要认真观察授课教师的教学行为，记录教学过程中存在的问题，如教学目标的达成情况、教学重难点的突破情况、教学方法的实施效果、教学环节的衔接是否自然、师生互动是否充分、时间把控是否合理等。

2.再次试讲

授课教师根据首次试讲中发现的问题，对教学设计进行再次修改完善后进行再次试讲。小组成员继续听课观察，重点关注授课教师针对首次试讲问题所采取的改进措施是否有效，教学过程是否更加流畅，教学效果是否有所提升。

（四）评课环节

1.授课教师反思

试讲结束后，授课教师先进行自我反思，总结自己在教学过程中的优点和不足之处，分析问题产生的原因，提出进一步改进的思路和措施。

2.小组评课

小组成员依次发表评课意见，从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价、教师素养等方面对授课教师的教学进行全面评价。既肯定教学过程中的亮点和成功之处，又要客观公正地指出存在的问题和不足，并提出具体的改进建议。评课过程中，要注重以理服