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第6课《防范网络陷阱与计算机病毒》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课《防范网络陷阱与计算机病毒》说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第6课《防范网络陷阱与计算机病毒》，主要包括以下几个方面：网络陷阱的类型及其危害、计算机病毒的定义与传播途径、如何预防网络陷阱与计算机病毒。具体内容涉及教材中关于网络安全的基本知识，如网络钓鱼、恶意软件、病毒攻击等，以及防范措施，如安装防病毒软件、定期更新系统补丁、不轻易点击不明链接等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了计算机网络的基本概念和使用方法，具备了一定的网络素养。本节课将在此基础上，引导学生了解网络安全隐患，提高网络安全意识，学会防范网络陷阱与计算机病毒，增强自我保护能力。

核心素养目标

1.提升信息素养，使学生能够正确识别网络信息，增强对网络陷阱的防范意识和能力。

2.培养学生的安全意识和自我保护意识，使其在上网过程中能够自觉遵守网络安全规范。

3.培养学生的批判性思维，使其在面对网络信息时能够进行独立思考和判断，避免盲目跟从。

重点难点及解决办法

重点：

1.网络陷阱的类型及其识别方法。

2.计算机病毒的传播途径和预防措施。

难点：

1.网络钓鱼、恶意软件等陷阱的具体案例分析。

2.防病毒软件的使用和系统补丁更新的实际操作。

解决办法：

1.通过案例教学，结合实际发生的网络陷阱事件，引导学生分析案例，提高识别能力。

2.使用互动讨论的方式，让学生分享自己的网络经历，增强学生的参与感和实践经验。

3.通过演示和实操，教授学生如何正确安装和使用防病毒软件，以及如何定期更新系统补丁。

4.设计课后实践作业，让学生在家长指导下完成一次网络安全设置，巩固所学知识，提高实际操作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解网络陷阱和计算机病毒的基本概念，引导学生进行小组讨论，分享个人经验和防范策略。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络陷阱场景，提高识别和应对网络风险的能力。

3.利用案例研究，分析真实网络安全事件，帮助学生理解网络安全的重要性。

4.使用多媒体教学，如视频、PPT等，展示网络陷阱和病毒攻击的动态过程，增强视觉效果，加深印象。

5.安排项目导向学习，让学生在课堂上实践操作防病毒软件，学习系统更新，提高实际操作技能。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于网络安全的新闻视频，展示网络陷阱和计算机病毒给个人和社会带来的危害。

2.提出问题：同学们，你们在日常生活中有遇到过类似的网络安全问题吗？你们知道如何防范吗？

3.学生讨论：邀请几位同学分享自己的经历和防范方法，引导其他学生思考。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解网络陷阱的类型：结合教材内容，讲解网络钓鱼、恶意软件等陷阱的具体案例和识别方法。

2.讲解计算机病毒：介绍计算机病毒的定义、传播途径和危害，强调预防措施。

3.互动讨论：教师提出问题，如“如何判断一个链接是否安全？”、“遇到可疑邮件怎么办？”等，引导学生积极参与讨论。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习识别网络陷阱：教师展示一些网络链接或邮件，让学生判断其安全性，并说明理由。

2.小组讨论：学生分组讨论，如何提高网络安全意识，分享各自的想法和建议。

3.总结反馈：教师总结学生的讨论结果，给予反馈和指导。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.教师提问：针对本节课的内容，教师提出一些问题，如“如何安装和使用防病毒软件？”、“如何定期更新系统补丁？”等。

2.学生回答：学生根据所学知识回答问题，教师给予评价和指导。

3.互动讨论：教师引导学生就网络安全问题进行深入探讨，鼓励学生提出自己的观点。

五、创新环节——项目导向学习（用时10分钟）

1.实践操作：学生分组，每组选择一种防病毒软件，按照教材指导进行安装和设置。

2.交流分享：学生展示操作过程，交流学习心得，教师给予点评和指导。

3.总结反思：教师引导学生总结本次项目学习的收获，反思在网络安全方面的不足之处。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调网络安全的重要性。

2.学生分享本节课的学习体会，教师给予鼓励和肯定。

七、作业布置（用时1分钟）

1.布置作业：让学生结合本节课所学，回家后与家长一起检查家庭电脑的网络安全设置，并撰写一篇关于网络安全的心得体会。

2.强调作业要求：要求作业结合实际操作，反映出学生对网络安全知识的理解和应用能力。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《网络安全防范手册》：详细介绍了网络安全的基本知识，