【研讨讲座】基于深度学习的高三英语词汇复习策略课件.pptx

基于深度学习的高三英语词汇复习策略

内容考查核心备考策略备考建议

学习理解类理论背景词汇的深度学习：学习者运用包括元认知在内的高级思维技能主动建构英语词汇知识，拓展词汇知识的深度和广度，完善英语心理词汇网络的过程。深度学习词汇深度学习的目的是提高词汇运用能力，即在语境中准确理解和运用词汇确切表达意义的功能。1.知识的建构性2.内容的情境化3.活动的思维化

学习理解类考查核心词汇学习要指向英语学习活动观，活动设计要加强词汇的复现率，鼓励学生们用语义网整理归纳词汇，再通过写作加以应用，进行深入学习。根据词性、词语的习惯搭配和主题内容，构建不同词汇语义网，积累词块，扩大词汇量，并在大量的语言学习活动中，强化语感，迁移词语运用能力，最终做到词语内化。学习词汇不只是记忆词的音、形、义，更重要的是在语篇中，通过听、说、读、看、写等语言活动，理解和表达与各种主题相关的信息或观点。高中阶段的词汇教学除了引导学生更深入地理解和更广泛地运用已学词汇外，重点是在语境中培养学生的词块意识，并通过广泛阅读，进一步扩大词汇量，提高运用词汇准确理解和确切表达意义的能力。新课标

识记词汇、理解词汇、运用词汇普通高中英语课程词汇知识内容要求学习理解类考查核心新课标词汇表共收3000个单词，含义务教育阶段要求掌握的1500个单词。高中英语必修课程应学习和掌握500个单词(表中加有一个*号),累计达2000。选择性必修课程应学习和掌握1000个单词(表中加有两个*号),累计达3000。各地可根据实际情况在本词汇表所收词的基础上，再选择增加200个单词。不包括词组和短语；不包括语法术语；不包括可根据构词法推导出的部分名词；形容词和副词等。外研版（2019）,人教版高中英语教材总词量约4200词。

学习理解类考查核心（一）基础词汇量的减少构词法、主题词汇和语境词汇的要求贯穿在高中英语教材中。新课标（二）利用语境考查课程内容要素增加主题语境和语篇类型两个部分，即在语境和语篇中考查词汇。（三）强调词汇应用运用科学方法扩大词汇量（构词法，话题等方式构建词组，词汇语义网等），即强调词汇在具体语义和语境中的变式应用。

学习理解类考查核心《考试说明》对语言技能(阅读)考查的要求如下：1.理解主旨和要义；2.理解文中具体信息；3.根据上下文推断单词和短语的含义；4.作出简单判断和推理；5,理解文章的基本结构；6.理解作者的意图、观点和态度。完形填空最大的考点,主要是对实义词的考查，如名词、形容词、动词、副词的辨析等。《考试说明》对语言技能(写作)考查的要求如下；1.准确使用语法和词汇；2.使用一定的句型、词汇，清楚连贯地表达自己的意思。高考对于词汇的考查主要体现在三个方面：1.阅读中的词义理解；2.完形填空中的词汇运用和词组辨析；3.写作中对于词汇的熟练使用。新高考

学习理解类考查核心新高考试题词汇考查的基本特点：适度考查学生不常接触的课标词汇；考查在语境中灵活运用词汇的能力；加大对构词法的考查力度；强化对一词多义或熟词生义的考查；非课标词汇不标注中文；考查词汇文化内涵；考查同义转述、语义关联等。新高考

试卷语篇2023年词数2024年词数新课标I卷阅读A205+67=272197+68=265阅读B334+114=448297+107=404阅读C318+87=405343+125=468阅读D337+92=429360+102=462阅读七选五236+75=311259+54=313完形填空229238语法填空204238应用文写作8080读后续写321323试卷语篇2023年词数2024年词数新课标II卷阅读A252+69=321294+73=367阅读B273+106=379276+87=363阅读C327+106=433268+105=373阅读D318+136=454325+140=465阅读七选五254+56=310252+45=297完形填空224231语法填空212218应用文写作8080读后续写32132326992791273427172023年、2024年高考英语新课标卷词汇量对比词汇量---高考的主动权！考查核心

(一）熟词生义考广度考查主要体现在说明文、议论文或夹叙夹议文中，尤其集中在高考阅读的C篇,D篇以及语法填空。考查核心新高考2023年1月份浙江卷：Incontrasttothecourtli