【备课综合】2025年春部编版历史九年级下册 第16课 冷战 课件（共14张PPT）.pptVIP

第16课冷战

教学目标

1.了解冷战的内涵以及冷战的原因;知道杜鲁门主义和马歌尔计

划;知道德国分裂的进程与影响;知道北约与华约的建立与影响。

2.通过课堂讨论，分析冷战政策出台的背景，提高合作学习能

力;通过分析历史材料，归纳冷战政策在政治、经济、军事上的

具体表现，认识杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养概括及

研习史料的能力;探究冷战政策带来的影响，加深对美苏冷战对

峙格局的理解，培养探究历史问题的能力。

3.通过本课学习，认识美苏冷战是不同意识形态下的国家利益

之争;是美苏两国对世界权的争夺战;理解美苏争霸及局部战争

不断，给世界和平与发展带来严重威胁，树立维护世界和平的

历史责任感。

导入新课

史的长镜头记下了1945年5月8日这一天:美国士兵在欢

呼，苏联土兵在庆祝。这是一个伟大的时刻，人们欢呼

跳跃着庆祝战争的结束。但是战争结東了，真的能够天

下太平了吗?让我们带着这一问题，认识战后的国际关

系或国际形势——冷战。

何为“冷战”

冷战的双方以美苏为主;冷战的特点是“既非战争

又非和平”“对与竞争”。导人新课里的凯南提

到的两个“战争”分别是指“二战的欧洲战争”

刚刚结，“冷战”就开始了。

为何“冷战

①二战后，美苏两国的战时同盟基础不复

存在

②二战后美国政治、经济、军事实力大增，

力图凭借强大的实力称霸世界

③二战后苏联政治军事实力强大，积极拓

展影响力

④美苏国家战略的对立和社会制度的巨大

差异

美国战后欲称霸

世界，在全球进

行扩张，苏联努

力扩大在东欧的

影响，两国在国

家利益问题上有

了冲突;美苏两国

识形态的对立，

导致相互猜疑，

夸大对方对自身

的。这是美苏冷

战的根本原因。

冷战的表现

丘吉尔“铁幕演说”——冷战的序幕

丘吉尔的“铁幕演说”目的是呼呼资本主义国家制苏

联，对抗共产主义运动;丘吉尔的演说，拉开了冷成序

幕。

社鲁门主义——冷战的开始这次演说表明

杜鲁门主义的

出笼，标志着

地处中南欧的希腊正处于“共产主义的威胁”之中;

为使这种威胁得到遏制、不再蔓延，美国不仅要给美、苏战时同

予希经济援助，还必须给子必要的军事援助真实想盟正式破裂，

“冷战”全面

法:干涉别国内政、過制共产主义、称霸世界。

展开。

马歇尔计划一一美国冷战政策的又一重要步骤

1948年到1950年，共有16个国

家接受了美国130多亿美元的援

助，90％是赠予，10％是贷款。

马歌尔计划是杜鲁门主义的一次

大规模运用，也是美国实施冷战

政策的又一重要步骤。通过经济

援助，美国控制了西欧各国，但

也有利于西欧经济的恢复和发展。

马歇尔计划的宣传画

德国的分裂一欧洲冷战对局面基本形成

1948年6月，“柏林危机”爆发。

1949年9月，在美、英、法占领区成立了德

意志联邦共和国，又称“联邦德国”或

德”10月，在苏占区成立了德意志民主共和

国，又称“民主德国”或“东德”。

从此，欧洲冷战对的局面基本形成。

两种针锋相对的社会制度被一面墙所截

然开，将许多悲欢离合的故事留在了这

里，又从这里将战争恐怖阴影扩散到了

全世界。柏林墙是德国分裂的象征，也

是冷战的重要标志性建筑。德国分裂，

欧洲冷战对峙的局面基本形成。

北约与华约——美苏全面冷战对峙，两极格局形成。