小学双减政策下学生作业管理实施方案五项管理双减工作方案.pdfVIP

2021双减政策下学Th作业管理实施方案

为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业承

担和校外培训承担的意》和xx省《关于进一步增强中小

学生减负工作的实施方案》《关于进一步加强中小学生作业

管理工作的指导意》等文件精神，加强并优化学校作业管理，

探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综

合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。现就进一步加强

我校作业管理提出如下要求：

一、加强领导，明确作业管理的重要意义

作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知

识、发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成

效，训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习策略，提

升学生核心素养的功能。每位教师要准确把握作业的性质和

功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计

作业和运用作业改进教学的能力，通过精心组织并有效实施

作业，增强教学工作的针对性和有效性，促进教学质量的提

升，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。

作业领导小组：

组长:

副组长:

组员：各教研组长、备课组长及班主任

二、细化要求，确保作业管理的有效落实

1.作业的布置与实施立

(1)足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设

计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及E寸整理和巩固

所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重

复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作

业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生

的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超

越学生能力的作业。学校要求各备课组团队自主编写作业，

布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业和重在合作

体验的项目性作业；鼓励音乐、美术、体育及科技等学科布

置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调

动学生的学习积极性和创造力。

②学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合

力，倡导家长科学监督学生作业完成况，及时了解学生学习

动态。但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微

信利QQ群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要

家长共同完成的非实践性作业，不得要求家长批改教师布

置的作业。

2.作业的批改和讲评

①重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批

改形式，批改采用A、B、C、D等级制，及时、逐词、逐句、

逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启

发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。

②对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错

误，应该督促学生订正，并做好复批工作。同时认真分析学

生错误的原因，反馈改进教学过程。

③加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相

结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲

评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论

题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理，

疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分

析学习存在的问题，更好地开展后续学习。

3.作业的控制与审核，加强作业质量监督。

学校学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度

和配置梯度，形成每日备案。教导处定期统计和分析各年级作

业布置和完成的质量及批改况，定期开展有关作业况的问

卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告

要存档备查。加强作业总量监控。班主任对班级作业总量进

行把关，审查与统筹协调本班作业总量。做好班级每口作业总

量汇总，及时提交学校教导处备案。一、二年级不布置书面家

庭作业，中高年级每天书面家庭作业总量，分别控制在

1小时以内。学校设立每月第三周的周三为“无作业日”。

三、加强监管，优