新教材2024_2025学年高一地理下学期暑假训练6自然灾害.docxVIP

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6自然灾难

（2024广西壮族自治区高三一模）下左图为印度地形示意图，下右图为印度1950-2016年洪涝濒次空间分布图，读图，完成下列小题。

1．对该国洪涝濒次空间分布差异影响最大的因素是（）

A．降水风暴潮 B．地形风暴潮

C．地形水系分布 D．气温水系分布

2．该国洪涝主要集中于（）

A．1-3月 B．4-6月

C．7-9月 D．10-12月

3．自20世纪90年头以来，该国洪涝灾难记录频次大幅增加，但是因灾导致的死亡人口并未增加。缘由最有可能是该国（）

A．人口总量削减 B．抵挡洪涝灾难的实力渐渐增加

C．洪涝灾难强度减小 D．人口大规模从洪涝高频次地区迁出

（2024山东省高三一模）浙江中林村滑坡是台风暴雨诱发的缓动型滑坡。滑坡初期，台风币水下渗使得原来干燥的针坡覆盖层含水量增加，当币水下参至覆盖层与较为完整基岩接触面时，地下水沿接触面由上部向下部排泄，坡体覆盖层软化并沿滑动面缓慢滑动。植被根系深浅、树冠大小对固坡所起的作用有差异，强风暴雨使树冠摇摆，导致根部松动，从而增加币水入渗，加剧滑坡体向下滑动。据此完成下面小题。

4．台风作用下，坡体上部、下部因雨水下渗增重等差异而发生滑动，其滑动的状况是（）

A．上部、下部同时缓慢滑动 B．上部、下部同时快速滑动

C．上部先滑动、下部后滑动 D．下部先滑动、上部后滑动

5．强风暴雨作用下，不同植被类型对固坡所起的作用由弱到强的依次是

A．乔木、草本、灌木 B．乔木、灌木、草本

C．灌木、乔木、草本 D．灌木、草本、乔木

“双高”甘蔗（指产量高、含糖量高），喜爱生长在热量足够、雨热条件搭配好的地方。一般1月份种植，种植时须要覆盖地膜，气温回升达20℃以上时揭膜。下图为广西某双高甘蔗产区气候统计图。据此回答下列问题。

1．“双高”甘蔗揭膜的时间是（）

A．2月B．4月C．6月D．12月

2．我国是一个水资源短缺的国家，干旱缺水会影响广西该地区甘蔗的生产，该地发生旱灾的缘由可能是（）

①该地纬度低，气温高，蒸发旺盛②该地冬季风由陆地吹向海洋，风力大，蒸发旺盛③该地降水季节改变大④该地年降水总量少⑤该地季风气候雨热同期

A．①③⑤ B．①②④ C．①③⑤ D．①②③

下表是我国某地气象站某月18～21日气象观测部分记录。据此，回答下面小题。

日期

18日

19日

20日

21日

平均气温(℃)

2

－1

－2

－4

气压(hPa)

1002

1004

1006

1008

天气状况

晴转多云

阴转小雨夹雪

小雪渐止转阴到多云

多云转晴

3．此期间过境的天气系统是（）

A．冷锋 B．暖锋 C．准静止锋 D．冷气团

4．主要由该类天气系统造成的天气现象是（）

A．台风 B．梅雨 C．寒潮 D．伏旱

读我国西南地区地震和泥石流等地质灾难分布图，完成下面小题。

5．对该地区地质灾难多发缘由的分析，不合理的是（）

A．位于板块交界处，现代地壳活跃

B．地形困难，山体坡度大

C．干湿季分明，暴雨集中

D．气温日较差大，岩石破裂

6．当泥石流来临时，人们最好的逃命方法是（）

A．快速爬上大树，躲避泥石流

B．躲避到土层较厚的陡坡处

C．立即向与泥石流成垂直方向两边的山坡上跑

D．快速向下游逃离

下图为东南亚地区示意图。2017年11月4日台风“维达”登陆越南，造成严峻的经济损失和人员伤亡。完成下面小题。

7．此次台风登陆时，乙地的风向是（）

A．西北风 B．西南风 C．东北风 D．东南风

8．受该台风影响，沿海的甲地区易遭遇的气象灾难是（）

A．风暴潮B．洪涝C．泥石流D．海啸

依据地震波传播的特点，人们总结了地震救援领域的“黄金12秒”，即地震发生后，建筑物并不会立刻倒塌，一般都要间隔10多秒的时间，这样在低楼层的居民可以快速逃离。下图为地震构造示意图。据此完成下面小题。

9．“黄金12秒”利用的原理是（）

A．地震波的传播速度很慢 B．横波比纵波传播速度慢

C．横波只能在固体中传播 D．纵波比横波传播速度慢

10．下列关于地震灾情改变的叙述，正确的是（）

A．随着经济的发展，地震损失肯定下降

B．人口密度越大，地震引发的死亡人数越多

C．经济越落后的地区，地震损失越大

D．科技进步，抗震实力提高，死亡人数会削减

山崩滑坡体堵截河谷或河床，蓄水后会形成堰塞湖。下图为我国南方某区域等高线地形图。据此完成下面小题。

11．该区域易形成堰塞湖的季节和地点可能是（）

A．春季a处 B．秋季b处 C．夏季c处 D．冬季d处

12．在堰塞湖形成后，获得该地区堰塞湖改变信息最快捷的技术手段是（）

A．地理信息技术 B．全球卫星导航系统 C．虚拟现实技术 D．遥感技术

13．阅读材料，