七年级地理上册 3.4 世界的气候说课稿 新人教版.docx

七年级地理上册3.4世界的气候说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习世界气候的分布规律和主要气候类型，包括热带气候、温带气候和寒带气候的特点及分布。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级地理上册第三章“地球上的气候”相关，学生已了解地球气候的基本概念和气候类型的基本分类，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维素养。通过学习世界气候的分布规律，学生能够提升对地理现象的观察和分析能力，增强对全球气候变化的关注，培养尊重自然、保护环境的意识。同时，通过探究不同气候类型对人类活动的影响，学生能够学会从地理角度思考问题，发展综合思维和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.世界主要气候类型的分布规律；2.不同气候类型的特点及其对人类活动的影响。

难点：1.理解气候分布的地理因素；2.分析气候类型对人类活动的具体影响。

解决办法与突破策略：1.通过地图和实例，引导学生直观理解气候分布的地理因素，如纬度、海陆分布等；2.设计小组讨论活动，让学生结合实际案例分析气候类型对农业、交通、居住等方面的影响，提高学生的综合分析能力；3.利用多媒体展示不同气候区的特色文化，帮助学生理解气候对文化形成的作用，从而突破对气候影响理解的单调性。通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、投影仪、计算机。

2.课程平台：学校地理教学平台、在线地理教育资源库。

3.信息化资源：世界气候分布地图、气候类型动画演示、相关气候现象的视频资料。

4.教学手段：多媒体课件、小组合作学习材料、气候类型卡片。

教学过程

一、导入新课

（1）教师以提问的方式导入：“同学们，你们知道我们生活的地球上有哪些不同的气候类型吗？它们对我们生活有什么影响呢？”

（2）学生回答，教师总结并引入新课：“今天，我们就来学习世界气候的分布规律和主要气候类型。”

二、新课讲授

1.认识气候类型

（1）教师展示地球仪，引导学生观察地球的纬度分布，引入纬度对气候的影响。

（2）教师介绍热带气候、温带气候和寒带气候的特点，通过实例让学生了解不同气候类型。

（3）学生分组讨论，分享各自对气候类型的认识。

2.探究气候分布规律

（1）教师展示世界气候分布图，引导学生观察不同气候类型的分布区域。

（2）教师讲解影响气候分布的主要因素，如纬度、海陆分布、地形等。

（3）学生小组合作，分析我国不同地区的气候类型及其分布原因。

3.分析气候对人类活动的影响

（1）教师展示不同气候类型下的农业、交通、居住等方面的实例。

（2）学生分组讨论，分析气候对人类活动的影响。

（3）教师引导学生总结气候对人类活动的影响，强调人类要尊重自然、保护环境。

三、课堂练习

（1）教师展示世界气候分布图，让学生找出我国不同地区的气候类型。

（2）学生独立完成练习，教师巡视指导。

四、课堂小结

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点：世界气候分布规律、主要气候类型及其特点、气候对人类活动的影响。

（2）学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

五、布置作业

（1）让学生查阅资料，了解我国不同地区的气候特点及其对人类活动的影响。

（2）要求学生撰写一篇关于气候类型与人类活动关系的短文。

六、课堂延伸

（1）教师展示全球气候变化的相关视频，引导学生关注气候变化问题。

（2）学生讨论如何应对气候变化，提出自己的建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在气候研究中的应用，如气候数据可视化、气候变化模拟等。

-全球气候变化的科学报告：提供世界气象组织（WMO）或联合国环境规划署（UNEP）发布的关于全球气候变化的最新报告。

-气候变化相关的纪录片：推荐一些以气候变化为主题的纪录片，如《气候改变一切》、《地球脉动》等，这些资源可以帮助学生从视觉和听觉上更直观地理解气候变化的严重性。

-地理杂志和书籍：推荐一些适合中学生阅读的地理杂志和书籍，如《中国国家地理》、《地理知识》等，这些资源可以丰富学生的地理知识，拓宽视野。

2.拓展建议：

-实地考察：组织学生参观气象站或气候变化研究机构，让学生亲身感受气候研究的实际工作。

-气候变化模拟实验：利用简单的材料，如气球、塑料袋、水等，设计一个简单的气候变化模拟实验，让学生体验气候变化的直观效果。

-研究项目：鼓励学生参与学校或社区的环境保护项目，如植树造林、节约用水用电等，通过实际行动来体验气候与人类生活的密切关系。

-专题讲座：邀请气象专家或环境科学家来校进行专题讲座，让学