八年级物理下册9.4 流体压强与流速的关系（教学设计）.doc

人教版八??年级?物理??教学设计

主备人

学科

物理

时间

课题

第九章压强第4节流体压强与流速的关系

教

学

目

标

知识与技能

1.通过实验，能总结出流体压强与流速的关系。

2.会用流体压强与流速的关系解释简单的物理现象。

3.了解飞机的升力是怎样产生的。

过程与方法

1．通过动手实验、观察，探究流体的压强与流速的关系。

2．通过探究实验体验由流体的压强产生的力。

3.通过体验，理解由流体压强差异产生的力，通过应用，提高解决实际问题的能力。

情感态度与价值观

1.初步领略由于流体压强差异而产生的自然奥秘，引发对大自然的好奇心与求知欲。

2．培养学生实验、观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。

3.让学生养成遵守交通规则的好习惯。

教学重点

1.了解流体压强和流速关系。

2.了解生活中跟气体压强与流速相关的现象.

教学难点

1.通过实验探究，初步了解流体压强与流速的关系。

2.运用流体压强与流速的关系解释飞机升力产生的原因。

教具准备

硬币、纸条、纸张、漏斗、乒乓球

教学方法

实验探究法、观察法对比法、归纳总结法、讲解法、演绎法。

教学过程设计

导

入

新

课

讲故事学物理：历史上的一次海难

1912年秋天，“奥林匹克”号正在大海上航行，在距离这艘当时世界上最大远洋轮船的100米处，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号正在向前疾驶，两艘船似乎在比赛，彼此靠的较近，同向航行驶向前方。忽然，正在疾驶中的“豪克”号好像被大船吸引似地，一点也不服从舵手的操纵，竟一头向“奥林匹克”号闯去。最后，“豪克”号的船头撞在“奥林匹克”号的船舷上，撞出个大洞，酿成一件重大海难事故。

是什么力让小船冲向奥林匹克号？

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新课学习

一、流体压强与流速的关系

某日新闻：某日下午赛车带起井盖，造成国际赛车中断几个小时。你能解释出现这种现象的原因吗？

想想做做硬币跳高实验

（1）在离桌边2～3cm的地方放一枚铝制硬币。

（2）在硬币前10cm左右放置一个高度约2cm的木块。

（3）在硬币的上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气。

（4）可观察到在硬币的上面吹气，硬币会跳起来，而且吹气用的力量越大，硬币跳得越高。

比一比：谁的硬币跳的最高。试着分析其中的原因。

口吹硬币跳跃木块

问题：硬币能飞起，说明硬币受向上的力，谁才能给它向上的力？

分析原因：硬币与桌面间总有一定的缝隙，硬币的下方和上方都有空气。当在硬币上方沿着与桌面平行的方向吹气时，硬币上方气体的流速大，压强小，下方气体的流速小，压强大。产生向上的压力差。

1.流体：液体和气体统称为流体。

气体和液体都具有流动性，所以就统称为流体。液体、气体静止时的压强前面我们已经研究过了；当液体、气体处于流动时压强又是怎样的呢？与什么因素有关呢？

做一做1：一只漏斗和一个乒乓球，怎么可以让乒乓球在漏斗口不掉下来？（可以有几种方法？）

方法1：把乒乓球堵严漏斗下端口。然后用力把直管内的空气吸走.

方法2：把乒乓球放在下端口附近，不堵住漏斗口。用力向下吹气.

方法1中的现象：球是静止不动的。

分析：原因是漏斗中的空气被吸走，球被大气压压在漏斗口。

方法2的现象：乒乓球会旋转。悬浮在空中。

问题：什么力支持住乒乓球？

分析原因：吹气时,乒乓球上方气体流速大，空气压强小，乒乓球下方气体流速小，空气压强大，出现向上的压强差，所以产生一个向上的力。

做一做2：向两张自由下垂的纸中间吹气，你会发现什么现象？为什么？

现象：发现两张纸没有向两边分开，而是向中间靠拢。

问题：为什么吹气时，两张纸没被吹开。反而吸到了一起？

分析原因：吹气时，纸条内侧空气流动快，压强变小，纸条外侧空气流动慢，压强大，两纸条被吸到了一起。

归纳总结：气体流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。

实验探究：探究液体压强与流速关系

连通器里的液体静止时，液面是相平的，那么当连通器里的液体流动时，液面还是相平的吗？容器底部的压强还是否相同？

实验现象：

实验现象分析：每秒流经管子不同截面的液体体积相等。横截面积大的位置流速小，横截面积小的位置流速大。流速越大，所受到的压强越小，因此液柱越低。

实验结论：在液体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大。

2.液体的压强与流速的关系

流体(气体和液体)中，流速越大的位置压强越小,流速越小的位置压强越大。

3.生活中有关流体压强与流速关系的现象：

(1)航海规则为什么规定,两艘轮船不能近距离同向航行？

原因：这是因为当两船并行时，两船内侧水的流速大于两船外侧水的