- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
垃圾分类从我做起(说课稿)全国通用一年级下册综合实践活动
主备人
备课成员
教学内容
本节课内容选自一年级下册综合实践活动教材,主题为“垃圾分类从我做起”。课程内容包括:垃圾分类的意义、垃圾分类的方法、垃圾分类的具体实践操作等。通过本节课的学习,学生能够了解垃圾分类的重要性,掌握垃圾分类的基本方法,培养良好的环保意识。
核心素养目标
1.环境意识:培养学生对环境保护的认识,理解垃圾分类对环境的重要性。
2.生活实践能力:通过实际操作,提升学生将垃圾分类理念应用于日常生活的能力。
3.社会责任感:引导学生认识到自己作为公民在环境保护中的责任,形成节约资源、保护环境的良好习惯。
重点难点及解决办法
重点:
1.垃圾分类的方法:掌握不同类别垃圾的识别和分类标准。
解决方法:通过实物展示和互动游戏,让学生直观学习垃圾分类方法。
难点:
1.理解垃圾分类的意义:让学生认识到垃圾分类对环境保护的重要性。
解决方法:结合实际案例,引导学生思考垃圾分类对环境的影响,增强环保意识。
2.垃圾分类的实践操作:在实际操作中正确分类垃圾。
解决方法:设置模拟垃圾分类环节,让学生在教师指导下进行实践,及时纠正错误分类。
突破策略:
1.利用多媒体资源,丰富教学形式,提高学生参与度。
2.邀请环保志愿者或社区工作人员参与教学,增强实践体验。
3.通过小组合作,让学生在交流中学习,共同解决问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有《综合实践活动》一年级下册教材。
2.辅助材料:准备垃圾分类相关的图片、图表、环保动画视频等多媒体资源。
3.实验器材:准备不同颜色的垃圾袋、标签纸等,用于模拟垃圾分类实践。
4.教室布置:设置垃圾分类展示区,布置分组讨论区,确保学生能够方便地进行互动和操作。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台前,微笑着面对学生,说:“同学们,你们知道我们生活中会产生哪些垃圾吗?”
2.学生们纷纷举手回答,老师记录下学生们的回答,并引导学生们思考:“这些垃圾如果乱丢乱放,会对我们的生活环境造成什么影响呢?”
二、新课讲授
1.老师展示多媒体资源,展示垃圾分类的图片和视频,引导学生认识垃圾分类的重要性。
2.老师提问:“同学们,你们知道垃圾可以分为哪些类别?”
3.学生们回答后,老师总结:“垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。”
4.老师详细讲解每种垃圾的特点和分类方法,如可回收物包括纸类、塑料、玻璃等。
5.老师提问:“同学们,你们知道垃圾分类有什么好处吗?”
6.学生们回答后,老师总结:“垃圾分类可以减少环境污染,节约资源,提高资源利用率。”
三、互动环节
1.老师将学生分成小组,每组发放垃圾分类卡片,让学生根据所学知识进行分类。
2.小组讨论后,每组派代表展示分类结果,老师点评并纠正错误。
3.老师提问:“同学们,如果我们在生活中遇到不确定的垃圾,应该怎么办?”
4.学生们讨论后,老师总结:“我们可以向家长、老师或环保志愿者请教,确保垃圾正确分类。”
四、实践操作
1.老师带领学生进行模拟垃圾分类实践,将教室分为四个区域,分别代表四种垃圾类别。
2.学生们将事先准备好的垃圾卡片投入对应的区域。
3.老师巡回指导,纠正学生分类错误,确保垃圾分类正确。
4.实践结束后,老师组织学生分享实践感受,引导学生认识到垃圾分类的重要性。
五、总结与反思
1.老师引导学生回顾本节课所学内容,强调垃圾分类的意义和方法。
2.老师提问:“同学们,你们在生活中有没有做到垃圾分类?”
3.学生们分享自己的垃圾分类经历,老师给予肯定和鼓励。
4.老师总结:“垃圾分类从我做起,从现在做起。让我们共同努力,为保护环境贡献一份力量。”
六、课后作业
1.老师布置课后作业:“请同学们回家后,与家人一起进行垃圾分类,并记录下来,下节课分享。”
2.老师强调作业要求,确保学生能够认真完成。
七、教学评价
1.老师根据学生在课堂上的表现,如参与度、回答问题、实践操作等,进行评价。
2.老师关注学生的课后作业完成情况,了解学生对垃圾分类知识的掌握程度。
3.老师根据教学评价结果,调整教学策略,提高教学质量。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-环保教育书籍:推荐《我们的地球——垃圾分类行动手册》等书籍,这些书籍以生动的故事和丰富的图片介绍垃圾分类知识,适合学生阅读。
-环保公益组织:介绍如“绿色家园”、“地球守护者”等环保公益组织,学生可以通过这些组织了解更多的环保活动和信息。
-垃圾分类动画视频:收集一些简单易懂的垃圾分类动画视频,如《垃圾分类
您可能关注的文档
- 4.1 常见地貌类型 河流地貌——以珠江为例 说课稿 2024-2025学年高一上学期 人教版(2019)必修一.docx
- 21三黑和土地(说课稿)-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx
- 8彩色的梦(说课稿)-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx
- 《8 我的“第一桶金”》(说课稿)-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版.docx
- 13《寒号鸟》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版(统编版).docx
- 七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律说课稿 新人教版.docx
- Starter Unit 2 Keep tidy Section A 1a-2e (第二课时)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx
- 5.4.2 查找算法的应用-说课稿 (2).docx
- 第4课《次北固山下》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024).docx
- 《第10课 从数据到编码》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23四年级上册.docx
文档评论(0)