2024_2025学年新教材高中物理第5章牛顿运动定律章末综合提升学案鲁科版必修第一册.docVIP

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第5章牛顿运动定律

主题1动力学的两类基本问题

1．应用牛顿其次定律的分析流程图

受力分析或运动分析是关键；求解加速度是解决问题的纽带：①从动力学角度，a＝eq\f(F,m)；②从运动学角度，a＝eq\f(v－v0,t)＝eq\f(v2－v\o\al(2,0),2s)＝eq\f(2?s－v0t?,t2)。

2．应用牛顿其次定律的解题步骤

(1)取对象：依据题意和解题便利确立探讨对象；

(2)画力图：用整体法或隔离法分析探讨对象的受力，并画出受力图；

(3)明过程：分析对象的运动状态和过程，并标出速度和加速度方向；

(4)定方向：选取正方向或建立坐标系，通常以加速度方向或以速度方向为某一坐标轴的正方向；

(5)列方程：F合＝ma或Fx＝max，Fy＝may；

(6)解方程：统一单位，代入数据求解。必要时还要对结果进行探讨。

【典例1】如图所示为何雯娜在蹦床竞赛中的画面。已知何雯娜的体重为49kg，设她从3.2m高处自由下落后与蹦床的作用时间为1.2s，离开蹦床后上升的高度为5m，试求她对蹦床的平均作用力。(g取10m/s2)

[解析]她从3.2m高处下落到与蹦床接触前的过程做自由落体运动，由运动学公式v2＝2gs得，她接触蹦床时的速度大小v1＝eq\r(2gs1)＝8m/s

她离开蹦床时的速度大小v2＝eq\r(2gs2)＝10m/s

取竖直向上为正方向，则由运动学公式有v2＝－v1＋at

得她的加速度大小为a＝15m/s2，方向竖直向上。

她与蹦床接触的过程中受重力mg和蹦床对她的平均作用力F，由牛顿其次定律有F－mg＝ma

解得蹦床对她的平均作用力F＝1225N，方向竖直向上。

由牛顿第三定律得她对蹦床的平均作用力F′＝F＝1225N，方向竖直向下。

[答案]1225N，方向竖直向下

动力学两类基本问题的分析过程

两类基本问题中，受力分析是关键，求解加速度是桥梁，思维过程如下：

主题2滑块——木板模型

1．模型特点

一个物体在另一个物体上，两者之间有相对运动问题，涉及两个物体、多个过程，两物体的运动时间、速度、位移间有肯定的关系。

2．板块模型的三个基本关系

(1)加速度关系：假如滑块与滑板之间没有发生相对运动，可以用“整体法”求出它们一起运动的加速度；假如滑块与滑板之间发生相对运动，应采纳“隔离法”求出滑块与滑板运动的加速度。应留意找出滑块与滑板是否发生相对运动等隐含条件。

(2)速度关系：滑块与滑板之间发生相对运动时，认清滑块与滑板的速度关系，从而确定滑块与滑板受到的摩擦力。应留意当滑块与滑板的速度相同时，摩擦力会发生突变的状况。

(3)位移关系：滑块与滑板叠放在一起运动时，应细致分析滑块与滑板的运动过程，认清滑块与滑板对地的位移和滑块与滑板之间的相对位移之间的关系。

3．解题方法

(1)明确各物体初始状态(对地的运动和物体间的相对运动)，确定物体间的摩擦力方向。

(2)分别隔离两物体进行受力分析，精确求出各物体在各个运动过程中的加速度(留意两过程的连接处加速度可能突变)。

(3)找出物体之间的位移(路程)关系或速度关系是解题的突破口。求解中应留意联系两个过程的纽带，即每一个过程的末速度是下一个过程的初速度。

【典例2】如图所示，质量M＝8kg的长木板放在光滑的水平面上，在长木板左端加一水平恒推力F＝8N，当长木板向右运动的速度达到1.5m/s时，在长木板前端轻轻地放上一个大小不计，质量为m＝2kg的小物块，物块与长木板间的动摩擦因数μ＝0.2，长木板足够长。(g取10m/s2)

(1)小物块放在长木板上后，小物块及长木板的加速度各为多大？

(2)经多长时间两者达到相同的速度？

(3)从小物块放上长木板起先，经过t＝1.5s小物块的位移大小为多少？

[解析](1)物块的加速度am＝eq\f(μmg,m)＝μg＝2m/s2

长木板的加速度aM＝eq\f(F－μmg,M)＝0.5m/s2。

(2)由amt＝v0＋aMt，可得t＝1s。

(3)在起先1s内小物块的位移s1＝eq\f(1,2)amt2＝1m

1s末速度为v＝amt＝2m/s

在接下来的0.5s小物块与长木板相对静止，一起做加速运动且加速度为a＝eq\f(F,M＋m)＝0.8m/s2

这0.5s内小物块的位移为s2＝vt＋eq\f(1,2)at2＝1.1m

通过的总位移s＝s1＋s2＝2.1m。

[答案](1)2m/s20.5m/s2(2)1s(3)2.1m

叠放在一起的滑块与滑板，它们之间存在相互作用力，在其他外力作用下它们或者以相同的加速度运动，或者加速度不同，当然无论是哪种状况，受力分析