语言运用之漫画题.pptVIP

寓意：讽刺了现实中那些貌似团结合作，实际上总想为自己捞利益的人。1找出讽刺、颂扬对象讽刺最后一个划船的人2思考讽刺的原因打着团结奋进的旗号用渔网捞鱼的人打着团结奋进的旗号捞个人利益的人3联系现实前三个人团结一心划船，最后一人用渔网捞鱼。第二步：析寓意4常用词语揭露了、揭示了、批判了、讽刺了解题思路（1）看标题（2）看主体（3）看文字提示第二步：析寓意1、找出讽刺、颂扬的对象2、思考讽刺、颂扬的原因3、联系现实（1）由物及人（2）以小见大（3）由现象到本质4、常用词语揭露了、揭示了、批判了、讽刺了；警示了、反映了；赞扬了、歌颂了等。（夸张变形细节）（二）揭示寓意方法点拨第一步：读画面巩固练习1这幅漫画形象地提醒人们：（江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5分）?巩固练习1【答案】家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。（江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5分）?巩固练习2请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌)作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。(4分)参考答案：人言(或舆论)就像仙人掌上的刺一样令人生畏。评分标准：本体与喻体要有相似之处，符合比喻句要求得2分；切合题意，准确揭示漫画的主题得2分。巩固练习2请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌)作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。(4分)请写出这幅漫画的寓意。（不超过35个字）添加标题请写出这幅漫画的寓意。（不超过35个字）添加标题讽刺了某些领导干部成绩不大，却善于自吹自擂，夸大业绩的现象。01021.弄清漫画讽刺的主体和主题2.要紧扣寓意，选择角度拟题可直接以讽刺主体命名从呼吁主体命名从两者的关系从寓意角度3.注意标题的要求观点鲜明、醒目，新颖生动，简洁，注意字数要求。4.命题方法方法点拨三、拟写标题

运用修辞：双关、谐音、比喻、反语、反问等。借用标点：问号、引号等。(如此“合作”合作？）引用化用：都是嫉妒惹的祸标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。仔细阅读这幅漫画，按要求作答。为漫画拟定一个标题。2、不超过10个字。注意：不能以“无题”为题。从两者的关系：添加标题从讽刺主体命名：添加标题“溺爱”“沉重的爱”“扭曲的爱”添加标题从呼吁主体命名：添加标题“妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩”添加标题“爱与碍”“庇护与妨碍”添加标题从寓意角度：添加标题“溺爱之下难成材”“大树之下难以成材”“成长需要足够的空间”添加标题漫画巩固练习1：给这幅漫画拟一个标题0102”漫画巩固练习1：给这幅漫画拟一个标题从讽刺主体命名：标题：①外行领导内行误人子弟；②以其昏昏，使人昭昭；③纸上谈“泳”终觉浅；④教鸭游泳鸡为师；⑤老师是个门外汉不懂装懂；⑥“专家”授课。漫画巩固练习2仔细观察下面这幅漫画，先为其拟一个标题，然后说明其寓意。2020届高考专题复习图文转换语言表达与运用考点解析“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。考查语言运用能力，能力层级为E级命题探讨单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。1、漫画01从所供材料角度分为两种考查类型：→图表→文字2、图片02图画文字徽标图画图表示意图柱形图表格饼状图曲线图解读图文转换之漫画题1画中有话2考点分析漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。20XX漫画的构成：添加标题添加标题添加标题添加标题标题（有的没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。文字提示（有的没有)想主体：是画面各“因素”构成的情景；常考题型：