Unit 4 My family Lesson 1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册[001].docx

Unit4MyfamilyLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册Unit4MyfamilyLesson1。主要内容为学习家庭成员的英文表达，包括father，mother，brother，sister等单词，以及相关句型。通过听、说、读、写等多种形式，帮助学生掌握家庭成员的称呼，并能用英语进行简单的自我介绍。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将通过实际交流运用家庭成员的称呼，提高口语表达能力。文化意识方面，学生将了解不同文化中家庭成员的称呼，增强跨文化交际意识。思维品质方面，通过观察和比较，学生将发展逻辑思维和批判性思维能力。学习能力方面，学生将学会运用多种策略进行自主学习和合作学习，提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

三年级学生对英语学习已有初步的认识，他们已掌握基本的英语字母和简单的单词，如颜色、数字等。然而，对于家庭成员的英文表达，部分学生可能只停留在简单的词汇层面，缺乏实际应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在语言学习上具备一定的模仿能力，通过听、说、读、写等方式能够较快地吸收新知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于家庭成员的称呼，学生可能存在混淆，难以区分不同家庭成员的英文表达；

（2）在实际交流中，学生可能因为词汇量不足或语法运用不当，导致表达不够准确；

（3）部分学生可能因为性格内向，不敢开口说英语，影响语言能力的提升。针对这些问题，教师应采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、实物教具（如家庭成员的照片或模型）、白板或黑板。

-课程平台：人教新起点英语教材配套的网络教学平台或班级学习群组。

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习视频、音频资料。

-教学手段：PPT课件、Flash动画、英语歌曲、角色扮演道具。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员的英文表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能说出自己家里都有哪些人吗？他们分别叫什么？”

展示一些家庭成员的图片，如父亲、母亲、哥哥、姐姐等，让学生初步感受家庭成员的英文表达。

简短介绍家庭成员的英文称呼，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员英文表达讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的英文称呼，掌握基本的表达方式。

过程：

讲解家庭成员的英文称呼，如father，mother，brother，sister等。

使用图表或示意图展示家庭成员之间的关系，帮助学生理解。

3.家庭成员英文表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的英文表达在实际交流中的应用。

过程：

选择几个典型的家庭成员英文表达的案例进行分析。

例如，通过对话情景，展示如何在介绍家庭成员时使用英文。

引导学生思考这些案例在日常生活交流中的实际应用，以及如何用英文进行自我介绍。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行讨论，如“我的哥哥”或“我的妹妹”。

小组内讨论如何用英文介绍这个家庭成员，包括称呼、关系和特点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员英文表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括家庭成员的英文称呼、关系和特点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员英文表达的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的英文称呼、表达方式、案例分析等。

强调家庭成员英文表达在日常生活交流中的价值和作用，鼓励学生进一步练习和应用。

布置课后作业：让学生用英文写一段关于自己家庭成员的介绍，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对英语学习的兴趣，提高英语实际应用能力。

过程：

鼓励学生在课后与家人用英语进行简单的对话，如介绍家庭成员。

建议学生收集更多关于家庭成员的英文表达，丰富自己的