八年级道德与法治上册 第四单元 让人生有意义 4.1关爱社会 第2框 社会需要我的关爱说课稿 粤教版.docx

八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.1关爱社会第2框社会需要我的关爱说课稿粤教版

主备人

备课成员

教学内容

粤教版八年级道德与法治上册第四单元“让人生有意义”第2框“社会需要我的关爱”，本框主要围绕关爱社会展开，引导学生认识到个人与社会的关系，了解社会对个人的需求，培养学生关爱社会的意识和行动。内容包括：1.社会是由个人组成的，每个人都是社会的一份子；2.个人对社会有责任和义务，要关爱社会，服务社会；3.关爱社会的具体行动和方式。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和道德情感。通过学习，学生能够认识到个人与社会的关系，树立关爱社会的意识，学会在实际行动中践行社会责任，增强法治观念，培养良好的道德品质。具体目标包括：1.提升学生的社会责任感，认识到个人对社会的重要性；2.培养学生的法治意识，理解社会规则与个人行为的关系；3.增强学生的道德情感，学会关爱他人，服务社会。

教学难点与重点

1.教学重点

①使学生理解个人与社会的关系，认识到个人在社会中的作用和责任；

②引导学生分析社会对个人的需求，明确个人应该如何关爱社会；

③培养学生关爱社会的具体行动能力，包括参与志愿服务、关注社会热点问题等。

2.教学难点

①帮助学生树立正确的价值观，认识到个人行为对社会的影响；

②引导学生将关爱社会的理念转化为实际行动，克服实际参与中的困难和挑战；

③培养学生批判性思维，能够对社会现象进行分析和评价，并提出建设性意见。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册第四单元“让人生有意义”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如展示不同社会服务场景的图片，以及相关的社会热点问题图表。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备白板和标记笔用于板书和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于社会公益活动的视频，了解不同类型的志愿服务。

设计预习问题：围绕“社会需要我的关爱”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是志愿服务？为什么参与志愿服务对个人和社会都有意义？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解志愿服务的概念和意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解社会公益活动的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于个人参与社会公益活动的真实故事，引出“社会需要我的关爱”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解个人如何通过志愿服务等方式关爱社会，结合实例帮助学生理解个人与社会的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习中了解到的志愿服务案例，并讨论如何在自己的生活中实践关爱社会的行为。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何选择合适的志愿服务项目？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解个人与社会的关系。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中体验关爱社会的行为。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解个人与社会的关系，掌握关爱社会的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于“我眼中的志愿服务”的短文写作，要求学生结合自己的生活经历，谈谈对志愿服务的理解和感受。

提供拓展资源：推荐一些关于志愿服务的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励他们在生活中尝试参与志愿服务。

学生活动：

完