《身边的安全隐患排查》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docxVIP

《身边的安全隐患排查》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国通用三年级上册综合实践活动中的《身边的安全隐患排查》。课程旨在引导学生认识身边的安全隐患，学会排查和预防安全隐患，提高自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过生动的案例和图片，让学生了解家庭、学校、公共场所等不同环境中可能存在的安全隐患，如用电安全、交通安全、食品安全等。这些内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。同时，本节课将引导学生结合已有知识，如生活中的安全常识，进行安全隐患的排查和预防，从而提高学生的安全意识和自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的安全意识、实践能力以及批判性思维。通过《身边的安全隐患排查》的学习，学生将能够识别和分析日常生活中可能遇到的安全风险，提高风险评估和应对能力。同时，通过实际操作和小组合作，学生将锻炼解决问题的能力，培养团队协作精神。此外，课程还将引导学生形成科学的安全观念，学会在复杂情境中做出合理判断，为终身安全和健康打下坚实基础。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的生活常识和安全知识，但尚缺乏系统的安全隐患识别和排查能力。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和动手能力正在逐步发展，但还需引导和锻炼。

在素质方面，学生的好奇心强，善于模仿，但自律性相对较弱，需要通过具体的实践活动来培养他们的责任感和安全意识。行为习惯方面，学生可能存在一些不安全的行为，如不正确使用电器、不遵守交通规则等，这些习惯对他们的安全构成了潜在威胁。

在课程学习方面，学生对于身边的安全隐患有一定的认识，但往往缺乏深入的思考和系统的排查方法。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过生动有趣的活动和案例，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，从而提高他们对安全隐患的识别和预防能力。同时，注重培养他们的团队协作和沟通能力，为后续的学习和生活打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：提前发放《身边的安全隐患排查》教材，确保每位学生都能在课前预习。

2.辅助材料：准备相关的安全隐患案例图片、安全常识宣传册以及教学视频，用于课堂上直观展示和讲解。

3.实验器材：如进行安全隐患模拟排查，准备必要的道具和模型，确保所有器材安全无害。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等，以便于学生讨论和记录。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段发生在学校附近的交通安全事故视频，让学生直观感受安全隐患的严重性。

2.提出问题：询问学生在视频中看到了哪些安全隐患，以及这些隐患可能导致哪些后果。

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题《身边的安全隐患排查》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生认识常见的安全隐患，学会排查和预防安全隐患。

2.教学重点：讲解家庭、学校、公共场所等不同环境中可能存在的安全隐患及其预防措施。

a.家庭安全隐患：用电安全、燃气安全、防火安全等。

b.学校安全隐患：楼梯安全、体育器材安全、食品安全等。

c.公共场所安全隐患：交通安全、公共卫生安全等。

3.教学方法：结合案例讲解，让学生理解安全隐患的严重性，并学会如何排查和预防。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分成小组，根据所学内容，列举身边可能存在的安全隐患，并讨论预防措施。

2.汇报展示：每组选派一名代表汇报讨论成果，其他学生补充。

3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，指出不足之处，并给出建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：让学生回顾本节课所学内容，提问关于安全隐患的识别和预防方法。

2.学生回答：学生回答问题，教师根据回答情况给出评价和建议。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新互动：开展安全隐患排查接力比赛，学生分组进行，每组在规定时间内找出尽可能多的安全隐患。

2.互动讨论：比赛结束后，教师组织学生讨论排查结果，共同分析安全隐患的严重性及预防措施。

3.教师总结：对学生的互动表现进行总结，强调安全隐患排查的重要性，并提出改进措施。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生明确安全隐患排查的方法和预防措施。

2.强调学生在日常生活中要提高安全意识，学会保护自己。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识提升：通过本节课的学习，学生能够更加清晰地认识到身边的安全隐患，提高了安全意识。他们在家庭、学校及公共场所能够主动关注潜在的安全风险，并采取相应的预防措施。

2.安全隐患识别能力增强：