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初中函数教学中问题情境设计：理论、实践与影响探究

一、引言

1.1研究背景

在初中数学教学体系里，函数占据着极为关键的地位，是连接代数与几何的桥梁，也是学生后续学习数学及其他理工科课程的重要基石。函数作为刻画现实世界中变量关系的数学模型，能帮助学生理解事物的变化规律，培养其抽象思维、逻辑推理和数学建模能力。通过函数学习，学生能够学会用数学语言描述变量之间的依存关系，进而解决实际问题，提升数学素养与应用能力。

传统的初中函数教学，常侧重于知识的灌输，以教师讲授为主导，学生被动接受。这种教学模式下，教师往往按照教材顺序，先讲解函数的概念、表达式、性质，再通过大量例题和练习让学生巩固知识。然而，这