八年级物理上册 第五章 光现象 三、学生实验：探究—平面镜成像的特点 第2课时 平面镜成像的应用说课稿 （新版）北师大版.docxVIP

八年级物理上册第五章光现象三、学生实验：探究—平面镜成像的特点第2课时平面镜成像的应用说课稿（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级物理上册第五章光现象三、学生实验：探究—平面镜成像的特点第2课时平面镜成像的应用说课稿（新版）北师大版

教学内容

本节课内容选自北师大版八年级物理上册第五章光现象第三部分学生实验：探究—平面镜成像的特点第2课时平面镜成像的应用。主要内容包括平面镜成像原理、成像特点以及平面镜成像在生活中的应用。通过实验探究，让学生了解平面镜成像的规律，并学会运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究平面镜成像特点，提高观察能力、实验操作能力和数据分析能力。

2.培养学生的科学思维能力，引导学生运用所学知识解释生活中的平面镜成像现象，提高逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的科学精神，激发学生对光学现象的兴趣，树立科学的态度，培养创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解平面镜成像的原理，掌握平面镜成像的特点，包括像与物的位置关系、大小关系、正倒关系等。

②通过实验探究，验证平面镜成像的规律，能够运用几何作图法准确地画出平面镜成像的像。

2.教学难点

①正确设置实验装置，确保实验过程中光线能够正确反射，避免误差。

②理解并应用平面镜成像公式，计算像的位置和大小，能够将理论应用于实际问题的解决。

③在实验中培养学生的观察能力和细致操作能力，确保实验结果的准确性和可靠性。

④培养学生将物理知识与生活实际相结合的能力，理解平面镜成像在生活中的应用，如制作潜望镜、穿衣镜等。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解平面镜成像原理，引导学生理解成像规律。

2.设计分组实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养实验技能和科学探究精神。

3.利用多媒体展示平面镜成像的动态过程，帮助学生直观理解成像原理。

4.通过角色扮演，让学生模拟平面镜成像过程，加深对成像特点的理解。

5.结合实际案例，引导学生思考平面镜成像在生活中的应用，提高学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习平面镜成像的基本原理和成像规律。

设计预习问题：围绕“平面镜成像的特点”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“平面镜成像的像与物的关系是怎样的？”、“为什么平面镜成像总是正立的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平面镜成像的基本原理和成像规律。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如通过制作思维导图来整理知识点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解平面镜成像的特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的平面镜应用案例，如潜望镜、穿衣镜等，引出“平面镜成像的应用”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解平面镜成像的原理和特点，结合实验现象和图像分析，帮助学生理解成像规律。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生通过实验探究平面镜成像的特点，如通过调整物体与镜子的距离，观察像的大小变化。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何通过实验验证平面镜成像的规律？”

参与课堂活动：积极参与小组实验，记录实验数据，分析实验结果。

提问与讨论：针对实验中的疑问或观察到的现象，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平面镜成像的知识点。

实验活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握平面镜成像的特点。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解平面镜成像的特点，掌握成像规律。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与平面镜成像特点相关的课后作业，如设计一个简单的潜望镜模型，或者分析家庭中平面镜的应用。

提供拓展资源：提供与平面镜成像相关的拓展资