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模因论赋能农村小学英语写作教学：理论、实践与成效

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。英语写作作为英语综合能力的重要体现，不仅是学生语言输出的关键方式，更是培养学生逻辑思维、创新能力和跨文化交际能力的重要途径。在我国的英语教学体系中，写作教学占据着举足轻重的地位，从小学阶段开始，便逐步引导学生进行英语写作的启蒙与训练，旨在为学生后续的英语学习和应用奠定坚实基础。

对于农村小学而言，英语写作教学同样不可或缺。它有助于农村学生打破地域限制，拓宽国际视野，接触多元文化，为未来的发展创造更多机遇。通过英语写作，农村学生能够提升自身的语言