川西少数民族地区小学教师主观幸福感的多维度剖析与提升路径探究.docx

川西少数民族地区小学教师主观幸福感的多维度剖析与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

教育是国家发展的基石，在当今社会中占据着举足轻重的地位。川西少数民族地区作为我国民族文化的重要发源地之一，其教育事业的发展对于传承民族文化、促进民族团结、推动地区经济社会发展具有不可替代的作用。小学教育作为基础教育的重要组成部分，是培养学生基础知识、基本技能和良好品德的关键阶段。小学教师作为小学教育的直接实施者，在学生的成长和发展过程中扮演着至关重要的角色。他们不仅要传授知识，还要培养学生的品德、能力和价值观，引导学生树立正确的人生观和世界观。因此，小学教师的工作质量和状态直接影响着教育的质量和学生