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磁铁的相吸与相斥
（大班科学）
“磁铁的相吸与相斥”课程旨在带领大班幼儿探索磁铁特性，激发他们对科学现象的好奇心与探索欲，培养观察和思考能力。课程导入时，教师手持一块磁铁，在教室前方展示。用磁铁轻松吸起桌上的回形针、小铁钉，这神奇的一幕瞬间吸引幼儿目光。接着，教师提问：“为什么磁铁能吸住这些东西呢？”引发幼儿好奇，顺势引出课程主题。知识讲解环节，教师拿出不同形状的磁铁，如条形、圆形、U形，向幼儿介绍磁铁有两个磁极，分别是南极（S极）和北极（N极）。通过实验演示，将两块条形磁铁的N极与S极靠近，它们迅速吸在一起；再把N极与N极、S极与S极相对，磁铁相互推开，让幼儿直观看到磁铁“同性相斥，异性相吸”的特性。同时，结合生活实例，像冰箱门的磁性封条、磁悬浮列车，讲解磁铁在生活中的广泛应用，帮助幼儿理解其重要性。实践活动紧密贴合大班幼儿的探索精神。开展“磁铁大冒险”游戏，在教室地面设置不同磁极区域，幼儿手持磁铁，根据教师指令，让磁铁“走”到相应磁极区域，感受相吸与相斥，锻炼反应能力。组织“自制磁力小车”活动，幼儿利用磁铁、小车模型等材料，尝试组装能依靠磁铁相吸或相斥动力前行的小车，在动手操作中深化对磁铁特性的理解。另外，设置“生活中的磁铁分享会”，鼓励幼儿分享自己在生活中发现的磁铁运用场景，如磁性拼图、磁性画板，拓展思维。教学过程中，教师时刻关注幼儿表现，适时引导、答疑，根据幼儿接受程度灵活调整教学节奏，助力大班幼儿在趣味探索中掌握磁铁相吸与相斥的知识。教学内容认识磁铁U行磁铁(蹄形)条形磁铁环形磁铁南极南极北极北极南极北极实验：把两块磁铁的两端相互接近，会有什么现象发生？实验步骤：1、分别让两块磁铁的两端接触2、用“哭脸”表示相互排斥，用“笑脸”表示相互吸引3、准确记录数据，完成实验记录4、小组汇报实验结果小小科学家们，用科学的实验数据或现象来探究磁铁的奥秘吧！磁力小车条形磁铁U行磁铁探究磁铁的特性好像有股力量往两边推。我的发现：←→←→←→←→好像有股力量让它们接近。→←→←我的发现：结论：相同颜色相互排斥，不同颜色相互吸引。（同性相斥、异性相吸）磁悬浮列车同性相斥、异性相吸的原理课外拓展爱美之心，人皆有之，老师用磁铁珠子做了一窜漂亮的手链，孩子们，我们一起去科学区用不同形状的磁铁做更漂亮的手链吧！****
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