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喂~小浣熊，今年可以一起过年嘛？我还想和你们一起挂灯笼呢！爸爸说我们今年不能出门啦，明年再来邀请你跟我们一起挂灯笼。你在家不能一直睡觉，也得要运动。喂~小兔子。今年可以一起过年嘛？我还想和你们一起包饺子呢！妈妈说我们今年不能出门啦，明年再来邀请你来跟我们一起包饺子。你最好也不要出门啦，如果出门，一定记得要戴口罩！大象爷爷，今年为什么不能出门呀？宝熊呀，今年不能出门是因为森林里多了个叫做‘新型冠状病毒’的坏家伙。非常小，小到我们的眼睛都看不到他们，一不小心就会被它传染上。传染上会怎么样？也会生病吗？是呀，病毒十分厉害，有着像国王帽子一样的皇冠，遇到了它会得很严重的病。是不是就像猴子叔叔那样？猴子叔叔每天都很难过的。对，得病的人会没有力气，呼吸也很困难。而且这个病毒特别狡猾，它会从生病的人身上产生新的病毒，传染给更多的人。天呀，那我们该怎么办呀？最好的办法就是别出门！而且勤洗手、多锻炼！①不要用手揉眼，要多洗手。②不要一直睡觉，要多运动。③最好也不要出门啦，如果出门，一定记得要戴口罩！……感谢您的聆听*************特殊的新年“特殊的新年”课程旨在激发小班幼儿的语言表达，加深他们对新年习俗的认知，培养积极参与集体活动、关爱他人的社会意识。课程开场，教师头戴喜庆的新年帽，拿着几张风格独特的新年图片，如少数民族新年庆祝场景，走进教室兴奋地说：“小朋友们，新年马上就要到啦，今年的新年可有好多特别之处，我们一起去探索！”幼儿们的好奇心瞬间被点燃，课程顺势开启。在知识讲解与故事学习层面，教师讲述《不同地方的新年》故事。在遥远的北方，人们会堆起高大的雪人，在雪人的身上装饰彩色的彩带，一起围着雪人跳舞庆祝新年；在南方的一些少数民族地区，大家会穿上绚丽多彩的传统服饰，举行热闹的篝火晚会，唱歌跳舞迎接新年。教师展示色彩斑斓的故事图片，引导幼儿观察不同场景中人们的穿着、活动，理解“新年习俗”“特别”“欢乐”等词汇。同时，联系生活实际，让幼儿说说自己家里新年会做什么，像贴春联、吃饺子，丰富语言表达，强化对新年的认知。实践活动紧密贴合小班幼儿活泼好动、喜欢体验的特性。开展“新年庆祝会”游戏，幼儿分组，分别模拟不同地方的新年庆祝活动，如用彩纸制作简单的雪人、穿上彩色衣服模仿少数民族舞蹈，用简单话语交流，如“我们在堆雪人，新年要到啦”，锻炼语言表达与团队协作能力。组织“新年祝福传递”活动，教师引导幼儿制作新年贺卡，画上自己的祝福，送给小伙伴或家人，在传递中感受分享与关爱的温暖，提升社会交往意识。通过情境创设、知识学习与实践互动，教师全程引导，助力小班幼儿在趣味故事与活动中提升语言与社会认知能力。教学内容目录以前的春节今年春节为什么会这样？（新型冠状病毒）我们待在家里可以做什么？今年……我们要共同抵御这个叫做“新型冠状病毒”的坏家伙，第一步就是不能再让它传播，大家今年过年都不要出门啦！猴子病了！啥病啊！咋回事啊？猴子现在怎么样了？肺炎！被新型冠状病毒感染了！今年外面有病毒，不能出门啦，明年再一起贴春联吧。你在家不要用手揉眼睛，要多洗手！喂~小狐狸，今年可以一起过年嘛？我还想和你们一起贴春联呢！*************
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