有趣的滚动幼儿园大班科学活动教学PPT.pptxVIP

大班科学：有趣的滚动;“有趣的滚动”课程聚焦于引导大班幼儿探索物体滚动现象，激发他们对科学的好奇与探索精神。

课程开启，教师带来一个装满不同形状物品的神秘箱子，从中依次拿出正方体、球体、圆柱体等，随后轻轻推动，球体和圆柱体轻松滚动，正方体却原地不动，这一奇妙场景瞬间抓住幼儿目光，引出课程主题。

知识讲解环节，教师借助直观的图片和实物，为幼儿介绍物体的形状特征，如球体圆润无棱角，圆柱体上下一样粗且有两个圆形底面。通过对比滚动与不滚动的物体，深入浅出地讲解滚动原理：物体重心稳定且接触面为曲面时易滚动。同时，列举生活中常见的滚动现象，像车轮滚动使车辆前行、足球滚动带来欢乐赛事，帮助幼儿将科学知识与生活实际相连。

实践探究活动充分契合大班幼儿的探索欲。开展“滚动大比拼”游戏，幼儿分组，选取不同形状的积木、易拉罐、弹珠等进行滚动比赛，观察记录哪种物体滚得快、滚得远，分析原因。组织“创意滚动设计”，鼓励幼儿利用材料自制能滚动的装置，如用卡纸和瓶盖制作简易小车，在动手操作中深化对滚动的理解。此外，设置“滚动奥秘大揭秘”讨论环节，幼儿分享自己在活动中的发现，教师引导总结，培养幼儿的观察、思考与表达能力。

教学过程中，教师密切关注幼儿表现，适时引导，根据幼儿疑问灵活调整教学，助力大班幼儿在趣味探索中解锁物体滚动的秘密。;①;大家好，我是一个球体，无论你从哪个方向看我都是一个圆形，不论往哪个方向推都是可以滚动的。;我是一个圆柱体，我的特点是左右一样粗，上下两个面是一样大的圆形。把我放平以后我就可以滚动了。;我是一个正方体，我有角，我不可以滚动。;我是一个长方体，我有角，所以我不可以滚动。;大家好，我是一个长方形，我有四个角，所以我不可以滚动。;小朋友们，听了这个故事你知道可以滚动物体有什么秘密吗？

它们的身上都有一个共同点，就是没有角，圆圆的，所以会滚动。;现在请小朋友们来操作一下下面的物体可不可以滚动起来呢？可以滚动打√，不可以滚动的打×，请说明原因。;√;×;×;√;×;总结：它??的身上都有一个共同点就是没有角，圆圆的，所以会滚动。;小朋友们，回家和爸爸妈妈一起找一找家中可以滚动的物体哦。;感谢您的聆听