报纸上的洞幼儿园小班语言社会活动讲课PPT.pptVIP

“报纸上的洞”课程旨在提升小班幼儿的语言表达能力，增强他们对人际交往与社会适应的理解。课程开场，教师神秘兮兮地拿着一张有洞的报纸走进教室，好奇地问：“小朋友们，看老师手上这张奇怪的报纸，上面有个洞，猜猜这洞是怎么来的呢？”瞬间引发幼儿的好奇心，课程自然开启。在故事学习与认知层面，教师生动讲述《报纸上的洞》的故事。故事里，小兔子希希胆小害羞，不敢和其他小动物交流，于是在报纸上挖了个洞，透过洞悄悄观察外面的世界。有一天，勇敢的小老鼠发现了这个秘密，鼓励希希走出报纸，和大家一起玩耍。教师借助色彩丰富的故事绘本，展示希希从胆小到勇敢的表情变化，引导幼儿理解“害羞”“鼓励”“勇敢”等词汇。同时，联系生活实际，让幼儿说说自己在生活中有没有类似害羞不敢和别人交往的经历，促进他们对人际交往的思考，丰富语言表达。实践活动紧密贴合小班幼儿活泼好动的特点。开展“报纸洞后的我”角色扮演游戏，幼儿分组，一组幼儿用画有不同表情的报纸遮住脸，通过报纸上的洞观察其他小朋友，并用简单语言描述看到的场景，如“我看到了小明在笑”，锻炼语言表达与观察能力；另一组幼儿扮演故事中的角色，重现希希从胆小到勇敢的过程，在互动中体会人际交往的重要性。组织“勇敢交朋友”讨论活动，教师引导幼儿思考如何像小老鼠一样鼓励害羞的小伙伴，幼儿踊跃发言，有的说主动邀请一起玩游戏，有的说分享自己的玩具，在交流中培养主动与人交往的社会意识。通过情境引入、知识学习与实践互动，教师全程引导，助力小班幼儿在趣味故事中提升语言与社会认知能力。活动目标(1)初步理解故事，尝试观察画面，愿意表达。(2)知道只要勇敢、大胆，就会交到朋友。苹果猪喜欢趴在窗口看风景，遇上过路的人就热情地跟他们打个招呼，说上几句话。丑小兔也喜欢趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，她是怎么做的?丑小兔也喜欢趴在窗口看风景，遇上过路的，他便连忙躲到窗帘后头，等到他们走远了才出来。苹果猪想，我一定要帮助丑小兔改掉害羞的毛病。于是，苹果猪对丑小兔说：“你一遇到人就躲起来，多麻烦呀。不如这样，我给你一张报纸，报纸上有个小洞。你呢，装作趴在窗口看报纸，其实是透过那个小洞看来来往往的人。反正别人看不见报纸后面的你，你也就不用躲起来了。”丑小兔觉得这个方法挺好，便决定天天趴在窗口“看报纸”。

第一天，苹果猪拿出一张报纸，上面有一个小洞洞。透过这个洞洞，丑小兔看见了走来走去的路人，他们都笑嘻嘻地和苹果猪打招呼。原来他们并不可怕，丑小兔想。第二天，报纸上的洞洞比昨天大一点了，但是丑小兔没察觉，仍旧在窗前趴了一天，他看到哪些美丽的风景呢？丑小兔发觉过路人都挺和蔼的。报纸上的洞洞比昨天大一点了，这是苹果猪特意挖的。报纸上的洞洞一天天地变大，但是丑小兔没察觉。到了一星期后，丑小兔的整个脸蛋都露出来了。过路人看见了，朝丑小兔笑：“小兔，你怎么看有洞地报纸啊？”天，洞洞又大了，可丑小兔并不知道，不过，他已经能躲在报纸的后面朝过路人微笑了。报纸上的洞洞真有趣，它每天都在变化。说说第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。猜一猜，报纸的洞洞后面藏着哪一个动物朋友呢？快快点击数字让它出来吧！找朋友