比比谁最美幼儿园小班语言社会活动讲课PPT.pptxVIP

比比谁最美

“比比谁最美”课程意在激发小班幼儿的语言表达，引导他们树立正确的审美观念，培养积极的社交意识。课程开场，教师拿着几张不同形象的卡通图片走进教室，图片上有穿着华丽但骄傲的孔雀、外表朴素却友善的小兔子等，故作疑惑地说：“小朋友们，这些小动物都说自己是最美的，可把老师难住了，到底谁最美呢，咱们一起找找答案。”幼儿们瞬间被吸引，课程由此开启。在故事学习与认知层面，教师讲述《森林选美大赛》的故事。森林里举办选美大赛，孔雀展开五彩斑斓的尾巴，觉得自己肯定能夺冠；可在比赛过程中，小兔子主动帮助受伤的小猴子包扎伤口，小鸟热心为迷路的小松鼠指引方向。教师展示生动的故事图片，引导幼儿观察小动物们的行为与表情，理解“美丽”“善良”“帮助”等词汇。同时，联系生活实际，让幼儿说说身边那些看似不惊艳，但因善良行为而闪闪发光的人，像帮助同学捡起掉落书本的小伙伴，丰富语言表达，助力幼儿构建内在美的认知。实践活动充分考虑小班幼儿活泼好动、乐于参与的特点。开展“最美行为小剧场”游戏，幼儿分组，分别扮演故事中的角色，重现比赛场景，在互动中用简单话语交流，如“我要帮助受伤的小动物，这样才是最美的”，锻炼语言表达与人际交往能力。组织“生活中的美分享会”，教师引导幼儿分享生活里发现的美，有的说看到环卫工人打扫街道让城市变美，有的说自己帮妈妈做家务被夸很美，在交流中深化对美的多元理解，提升社会认知水平。通过情境创设、知识学习与实践互动，教师全程引导，助力小班幼儿在趣味故事与活动中提升语言与社会认知能力。教学内容

一年一度的选美大赛开始了，动物们都整装待发，信心满满的准备参赛。

小狗是摄影师，他挂着相机准备为会场留下最美的照片。

.上届的比赛冠军麋鹿姑娘宣布比赛开始。

第一个上场的是狮子大王，只见他将各色羽毛装饰在头发上，还把头发漂染成了今年的流行色。

接下来上场的是大象博士，一向稳重的象博士也挑战了自我，将不同颜色的树叶贴在耳朵上，神气极了！

鸟妹妹画上了美美的妆，她卷翘的留海和长长的睫毛，显得十分调皮可爱。

猫小姐用彩虹织了一条五彩缤纷的围巾，远远看去闪闪发亮。

小熊夫妇手拉着手，穿着情侣装，涂上桃花花粉，也闪亮登场了！

狐狸先生甩着他柔亮的大尾巴，骄傲的说第一名非他莫属！

我第一名！长颈鹿迟到了。我最美！选我们！我最可爱！小动物们你一言我一语，都觉得自己是最美的。这时，长颈鹿来了，为什么她迟到了呢？

原来，小绵羊家着火了，长颈鹿用她长长的脖子变成云梯救出了小绵羊，所以才会迟到呀！

麋鹿小姐说道：“我知道这次比赛谁是真正的赢者了，就是长颈鹿！”

为什么？不同意！我最美！为什么？不公平！小动物们纷纷抗议！都让麋鹿小姐给个说法。

麋鹿小姐说：“长颈鹿虽然迟到了，但是，她却拯救了小绵羊的生命。外表的美不是真正的美，而内心的美才是真正的美啊！”

小动物们听了惭愧地低下了头，都觉得麋鹿小姐说的对。小鸟将鲜艳的鲜花送给了今天最美的冠军——长颈鹿。

感谢您的聆听