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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育,创新铸魂兴未来。
《基于多模态大数据的大学生心理危机预警机制研究》
一、课题基本信息
课题名称:基于多模态大数据的大学生心理危机预警机制研究
课题来源:自拟
课题类型:应用研究
课题负责人及主要成员:张三、李四、王五
课题申报时间:2022年5月1日
预计完成时间:2024年4月30日
二、课题研究背景与意义
随着社会经济的快速发展和教育体制的深化改革,大学生群体面临着前所未有的心理压力。学业、就业、人际关系等多方面的压力可能导致大学生出现心理危机,甚至引发极端事件。因此,建立一套科学、有效的大学生心理危机预警机制,对于保障大学生心理健康、预防心理危机具有重要意义。
本课题旨在基于多模态大数据,构建大学生心理危机预警模型,为高校心理健康教育提供数据支持和决策依据。通过研究,期望能够提高大学生心理危机的预警能力,降低心理危机的发生率,促进大学生心理健康教育的发展。
三、国内外研究现状与发展趋势
国外研究现状
国外对于大学生心理危机预警的研究起步较早,已经形成了一些较为成熟的理论和方法。例如,美国学者通过构建心理危机预警模型,对大学生心理危机进行预测和干预;英国学者则通过大数据分析,挖掘大学生心理危机的潜在风险因素。这些研究为我国大学生心理危机预警机制的研究提供了有益的借鉴。
国内研究现状
国内对于大学生心理危机预警的研究尚处于起步阶段,主要集中在心理危机的识别和干预方面。一些学者通过问卷调查、访谈等方法,对大学生心理危机的成因和表现进行了探讨;还有一些学者尝试运用大数据技术,对大学生心理危机进行预警和预测。然而,这些研究大多停留在理论层面,缺乏实证研究和应用实践。
发展趋势
随着大数据、人工智能等技术的不断发展,大学生心理危机预警机制的研究将朝着更加智能化、个性化的方向发展。通过多模态数据的融合分析,可以更全面地了解大学生心理状态,提高预警的准确性和及时性。同时,基于预警模型的心理健康教育干预措施也将更加精准、有效。
四、课题研究目标与内容
研究目标
(1)构建基于多模态大数据的大学生心理危机预警模型;
(2)验证预警模型的准确性和有效性;
(3)为高校心理健康教育提供数据支持和决策依据。
研究内容
(1)多模态大数据的收集与处理:收集大学生心理、行为、社交等多方面的数据,进行清洗、去噪、整合等预处理;
(2)心理危机预警模型的构建:运用机器学习、深度学习等算法,构建大学生心理危机预警模型;
(3)预警模型的验证与优化:通过实证研究,验证预警模型的准确性和有效性,并对模型进行优化;
(4)心理健康教育干预措施的研究:基于预警模型,研究针对性的心理健康教育干预措施。
五、课题研究方法与路径
研究方法
(1)文献研究法:通过查阅国内外相关文献,了解大学生心理危机预警的研究现状和发展趋势;
(2)问卷调查法:设计问卷,对大学生心理、行为、社交等方面进行调研;
(3)数据挖掘与机器学习:运用数据挖掘和机器学习算法,对多模态大数据进行分析和处理;
(4)实证研究法:通过实证研究,验证预警模型的准确性和有效性。
研究路径
(1)第一阶段:文献调研与问卷设计;
(2)第二阶段:数据收集与预处理;
(3)第三阶段:心理危机预警模型的构建与验证;
(4)第四阶段:心理健康教育干预措施的研究与实施;
(5)第五阶段:课题总结与成果推广。
六、课题研究的预期成果与形式
预期成果
(1)构建一套基于多模态大数据的大学生心理危机预警模型;
(2)形成一套针对大学生心理危机的心理健康教育干预措施;
(3)发表高水平学术论文若干篇;
(4)申请相关专利或软件著作权。
成果形式
(1)研究报告:包括课题研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究结果、研究结论等;
(2)学术论文:发表在国内外高水平学术期刊或会议上;
(3)软件著作权:申请基于预警模型的心理健康教育软件著作权;
(4)专利:申请相关预警模型或算法的专利。
七、课题研究的进度安排与人员分工
进度安排
(1)2022年5月-2022年8月:文献调研与问卷设计;
(2)2022年9月-2022年12月:数据收集与预处理;
(3)2023年1月-2023年6月:心理危机预警模型的构建与验证;
(4)2023年7月-2023年12月:心理健康教育干预措施的研究与实施;
(5)2024年1月-2024年4月:课题总结与成果推广。
人员分工
(1)张三:课题负责人,负责整体研究工作的规划、协调和监督;
(2)李四:负责文献调研、问卷设计和数据收集工作;
(3)王五:负责心理危机预警模型的构建、验证和优化工作;
(4)其他成员:参与数据预处理、实证研究和心理健康教育干预措施的研究。
八、课题研究的经费预算与设备需求
经费预算
(1)文献调研
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