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统编版(2024)道德与法治七年级上册
10.1爱护身体教学设计
教师寄语:爱护身体,做自身健康第一责任人!
学习目标
1、理解爱护身体的重要性。
2、掌握爱护身体的基本方法,养成健康的生活方式。
3、对自己的生命负责,做自身健康的第一责任人。
教学重点:爱护身体的原因和做法
教学难点:养成健康的生活方式
教学过程
环节一:创设情景,导入课题
新闻速递
每年9月是全民健康生活方式宣传月,2024年9月1日是第18个“全民健康生活方式日”。活动主题是:食要三减,减掉不良生活方式;体要三健,健出美好生活向往。旨在倡导公众树牢“吃动平衡”、“三减三健”、“自身健康第一责任人”等健康理念,进一步传播和普及健康知识,倡导和推进文明健康生活方式,营造全民参与、人人受益的良好社会氛围。
思考:1、我们为什么要设置“全民健康生活方式日”?
2、践行“自身健康第一责任人”理念,应该怎么做?
今天,我们就来学习这方面的内容,《爱护身体》。
环节二:出示目标
环节三:自主学习
认真阅读教材P74-76页内容,思考下列问题,并在课本上做标记,时间3分钟。
1、我们为什么要爱护身体?
2、我们怎样关注自己的身体状况?
3、我们应该怎样爱护身体?
环节四:合作探究,交流分享
活动一:探究分享
我国于2013年起全面开展学生体质健康监测。第八次全国学生体质与健康调研结果显示,我国学生体质健康达标优良率逐渐上升,学生身高、体重、胸围等形态发育指标持续向好,学生肺活量水平全面上升,中小学生柔韧、力量、速度、耐力等素质出现好转,体育教学质量不断优化和提升。此次调研也发现了学生视力不良和近视率偏高、学生超重肥胖率上升、学生握力水平有所下降、大学生身体素质下滑等一些学生体质与健康状况亟待解决的问题。
思考:我国为什么高度重视学生体质健康监测工作?
①身体是生命存在的根本。
②身体健康既关系个人的成长和发展,也关系家庭的
生活质量,还关系国家的人口素质和社会的发展。
③爱护自己的身体,是一种对生命负责任的态度,
我归纳,我总结
我们要做自身健康的第一责任人。
为什么要爱护身体?(爱护身体的重要性)
①身体是生命存在的根本。
②身体健康既关系个人的成长和发展,也关系家庭的
生活质量,还关系国家的人口素质和社会的发展。
③爱护自己的身体,是一种对生命负责任的态度,我们要做自身健康的第一责任人。
活动二:讨论交流
为进一步加强中小学生健康体检管理,国家卫健委、教育部对2008年印发的《中小学生健康体检管理办法》进行了修订,形成《中小学生健康体检管理办法(2021年版)》(以下简称《办法》)。《办法》明确,中小学校每年组织1次在校学生健康体检,健康体检场所设置在医疗卫生机构内或学校内。健康体检项目分为基本项目和可选择项目。基本项目包括形态指标检查、内科检查、外科检查、耳鼻喉科检查、眼科检查、口腔科检查和实验室检查。
思考:国家重视中小学生健康体检要求我们怎么做?
(1)爱护身体,应当关注自己的身体状况
①我们要关注并记录自身健康状况,定期体检,合理利用卫生保健服务维护自身健康;
②积极主动获取健康信息,知道生理健康的基本标准,能够判断自己的身体是否处于正常状态。
③如有不适,应及时科学就医。
活动三:畅所欲言
小伟喜欢踢足球,也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间,他常常半夜悄悄起来看比赛,然后在网上和球友一起聊天,早上再急急忙忙赶到学校。一天在体育课上跑步时,小伟突然眼前一黑,摔倒在地。针对小伟的情况,一些同学发表了自己的看法。
观点1:常常熬夜会影响健康,看来这话有道理。
观点2:总熬夜当然不好,不过,偶尔熬夜对身体健康的影响应该不大。
观点3:我明明知道熬夜对健康不利,可总是改正不了。
结合生活经历,说说你的看法和建议。
思考:上述观点正确吗?说说你的看法和建议。
看法:观点1是正确的,观点2和观点3是错误的。
常常熬夜是不健康的生活习惯,不利于身体健康。
建议:我们要杜绝不良嗜好,养成良好的生活习惯,培养健康的生活方式。
(2)爱护身体,应当养成健康的生活方式。
①我们要自觉自律。
②注重饮食有节、起居有常、动静结合。
③杜绝不良嗜好。
活动四:探究与思考
【观看视频】:《如何科学健身?》
思考:1、该视频对我们爱护身体有什么启示?
(3)爱护身体,应当积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄。
2、科学健身对身体有什么好处?
①提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力,预防并减少疾病的发生;
②享受科学健身乐趣的同时,我们磨炼意志,健全人格。
3、科学健身的方法?
①多样化运动。有氧运动、力量训练等多种运动形式,可以提高心肺功能,增强身体的协调性和柔韧性。
②适度运动。在锻炼身体时,应根据自己的身体状况,选择合适的运动量和运动强度。
③科学热身
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