第6课《班级生活有规则》 （说课稿）-部编版道德与法治二年级上册.docx

第6课《班级生活有规则》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本课选自部编版道德与法治二年级上册，具体为第6课《班级生活有规则》。本课主要内容包括：认识班级规则的重要性，学习如何遵守班级规则，以及如何通过遵守规则维护班级秩序和个人权益。通过学习，使学生初步了解班级生活的规则，提高遵守规则的能力，为和谐班级建设奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生认识到规则对于班级生活的重要性。

2.培养学生的规则意识，引导学生自觉遵守班级规则，形成良好的行为习惯。

3.培养学生的集体荣誉感，通过共同遵守规则，增强班级凝聚力和团队精神。

4.培养学生的自我管理能力，使学生能够独立思考和解决问题，提高自我约束力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①使学生理解班级规则对维护班级秩序和保障个人权益的意义。

②引导学生掌握遵守班级规则的基本方法，包括自觉遵守、相互监督和积极改进。

2.教学难点

①帮助学生克服对规则可能产生的抵触情绪，培养他们自觉遵守规则的内在动力。

②引导学生在实际生活中灵活运用规则，解决班级生活中的具体问题，提高解决实际问题的能力。

③培养学生将规则内化为个人行为习惯的过程，使他们能够在不同情境下都能自觉地遵守规则。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生动案例，讲解班级规则的基本概念和重要性，提高学生的认识水平。

2.讨论法：组织学生就班级生活中的具体规则进行讨论，激发学生的思考，培养他们的分析能力。

3.情境模拟法：通过角色扮演，让学生体验不同情境下遵守规则的重要性，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示班级规则的实际应用，提高教学趣味性。

2.互动软件：运用教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习规则，增强学习效果。

3.课堂实践活动：组织学生参与班级规则制定和执行的过程，让学生在实践中学习和应用规则。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以提问的方式引入：“同学们，你们在班级里生活和学习，有没有注意到有一些规则？这些规则对我们有什么作用呢？”

-学生自由发言，教师引导学生认识到规则在班级生活中的重要性。

-教师总结：“今天，我们就来学习第6课《班级生活有规则》，一起了解班级规则的重要性，学习如何遵守班级规则。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示多媒体课件，展示班级规则的案例，引导学生分析案例中规则的制定和执行。

-讲解班级规则的概念，强调规则对维护班级秩序和保障个人权益的意义。

-引导学生讨论班级规则的基本类型，如纪律规则、安全规则、卫生规则等。

-通过案例分析，讲解遵守班级规则的方法，如自觉遵守、相互监督、积极改进等。

-组织学生讨论：如果遇到违反规则的情况，我们应该如何处理？

-教师总结：遵守班级规则是每个学生的责任，我们要共同努力，营造一个和谐、有序的班级环境。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计小组活动，让学生分组讨论以下问题：

①在班级生活中，你遇到过哪些规则问题？

②你是如何遵守班级规则的？

③如果你看到别人违反规则，你会怎么做？

-每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

-教师总结：遵守班级规则不仅需要个人努力，还需要大家的共同监督和支持。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调班级规则的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极践行班级规则，为班级的和谐发展贡献力量。

-教师总结：“今天我们学习了《班级生活有规则》，希望大家能够把所学知识运用到实际生活中，做一个遵守规则的好学生。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：

①思考：在你的班级中，还有哪些规则需要进一步完善？

②设计一个班级规则宣传海报，鼓励同学遵守规则。

-教师强调作业要求，并提醒学生按时完成作业。

六、知识点梳理

一、班级规则的概念与意义

1.班级规则的定义：班级规则是指在班级内部为维护正常的教学秩序和生活秩序而制定的一系列规范和准则。

2.班级规则的意义：班级规则有助于维护班级秩序，保障学生权益，促进学生的健康成长，培养学生的集体荣誉感和责任感。

二、班级规则的类型

1.纪律规则：包括课堂纪律、课堂秩序、作业完成、考试纪律等。

2.安全规则：包括消防安全、交通安全、食品安全、用电安全等。

3.卫生规则：包括个人卫生、环境卫生、公共卫生等。

4.礼仪规则：包括言谈举止、着装规范、尊重他人等。

三、遵守班级规则的方法

1.自觉遵守：学生应自觉遵守班级规则，不违反规定，做到言行一致。

2.相互监督：同学之间相互监督，共同维护班级秩序。

3.积极