2024版新教材高中生物第2章基因和染色体的关系第3节伴性遗传学生用书新人教版必修2.pdfVIP

第3节伴性遗传

课程标准

概述性染色体上的基因传递和性别相关联

素养达成

1.过分析伴性遗传现象，总结人类红绿色盲的遗传规律及伴性遗传的特点，认同生命

的结构与功能观。生（命观念）

2.学会构建人类遗传病的系谱图。科（学思维）

3.过对常见遗传病的学习，了解遗传病对人类的危害。社（会责任）

设疑y激发学习兴趣

红绿色盲是一种遗传病，患红绿色盲的人不能区分红色和绿色。据社会调杳，红绿色盲

的患病男性多于女性，而人类的另一种遗传病，抗维生素D佝偻病则患病女性多于男性。请

思考下列问题：

（1）为什么上述两种遗传病在遗传表现上总是和性别相联系？

2（）为什么两种遗传病与性别关联的表现又不相同呢？

与互动•智图•探究；

学习主题一伴性遗传的类型及特点

任务一仔细阅读教材P35内容，完成有关人类染色体组成的问题：

1.正常男性的染色体组成为，正常女性的染色体组成为。

2.男性个体进行正常减数分裂时，由于减数分裂I时，因此次级精母细胞

不可能同时存在X、Y两条性染色体。

3.X、Y是一对特殊的同源染色体。X和Y染色体都有一部分与对方不同源，但也有一

部分是同源的。二者关系如图所示：

Y的非同源区段

X、Y的同源区段

BX的非同源区段

由图可知，在X、Y的同源区段，基因是的，存在等位基因；在，

不存在等位基因。

任务二仔细阅读教材P3577内容，分析相关遗传图解，探究下列问题：

1.色盲调查结果显示，人群中男性色盲患病率7（%）远远高于女性0（.49%）,试分析出现

该差异的原因。

2.有一色盲男孩，其父母亲色觉正常，外祖父是色盲，试探究该男孩的色盲基因的传

递途径？从致病基因遗传角度，总结这一过程体现了伴X染色体隐性遗传病的什么特点。

3.如图为某红绿色盲家系图谱，请据图思考下列问题：

I1■~V—O2

n1O-HJ236—T-O450—r-D6

Mdadi占ii6666i

123456789101112

(1)根据家系图谱中哪两个家庭的遗传情况可判断红绿色盲为隐性遗传病？

(2)若in—4绘图正碓，请分析图中的in—4的父母的表型是否正确？为什么？

(3)川一4将来结婚后生育的儿子都是色盲患者吗？为什么？

(4)观察该图，从男女的发病率和代与代之间的连续性分析，能得出红绿色盲遗传的哪

些特点？色盲基因的传递有什么规律？

任务三仔细阅读教材P37有关抗维生素D佝偻病的内容，试探究分析下列问题：

1.该遗传病在男性和女性中的发病率相同吗？推测有什么特点？说明原因。

2.在抗维生素D佝偻病家系中，男性患者与正女性结婚所生后代中，女性都是患者,

男性全都正。分析其原因。

3.如图是抗维生素D佝偻病的某家系遗传图谱，据图思考:

^-r-O

3占占曲O