2024秋二年级数学上册第二单元购物第2课时买衣服教案北师大版.docVIP

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第2课时买衣服

教材第12、13页内容。

1．结合购物情境，相识各种大面额人民币，驾驭大面额人民币之间的换算关系，能正确地进行换算。

2．能解决简洁的购物问题，初步体会人民币的应用价值。

在详细情境中相识较大面值的人民币，并能在详细的购物情境中进行简洁的计算。

能解决简洁的实际问题。

一、问题情境

师：同学们，今日我们一起去服装店看看，好不好？

课件出示：教材第12页情境图。

师：从图中你了解了哪些数学信息？

学生可能会说：

我知道了长袖上衣的价钱是26元，短袖上衣的价钱是31元。

我知道了一条裙子的价钱是23元。

我知道了一套连体衣的价钱是41元。

……

师：同学们视察得很细致，获得的数学信息真不少。

二、自主探究

1．认一认。

师：你相识这些面值的人民币吗？给大家介绍一下吧！

老师依次出示100元、50元、20元、10元面值的人民币样张，让学生回答问题，介绍自己能相识这些人民币的依据。

2．妈妈买一件短袖上衣，可以怎样付钱？

师：用你手中的人民币样张摆一摆，然后说一说。

学生在小组内说，然后派小组代表回答。只要学生说的合理，老师就要予以确定。

3．请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

师：你还能再提出一个数学问题吗？

学生提出不同问题后，可以当场引导学生回答，有难度的就引导学生在小组内探究解决，或赐予适当的提示。

三、巩固练习

1．教材第13页“练一练”第1题。

学生独立练习，小组内探讨沟通，老师巡察指导，全班集体订正。

2．教材第13页“练一练”第2题。

学生独立完成，老师指名学生回答。

四、课堂小结

通过今日的学习，你有什么收获？

五、课后练习

买衣服

相识大面额人民币：100元、50元、20元、10元