19 皇帝的新装 课件（共18张ppt）（含音频+视频）.pptxVIP

19皇帝的新装安徒生

博闻强识

学习目标1.感知人物形象，分析性格特征。2.体会想象和夸张在作品中的妙处。3.理解主题并把握童话寓意，培养真诚、求实、不慕虚荣的良好品质。

课前诊断

故事的情节围绕“新装”展开，按照事情发展的先后顺序，我们可以简要概括为以下五部分：第一部分（1）结局新装新装新装新装引子开端发展高潮新装第二部分（2—4）第三部分（5—22）第四部分（23—32）第五部分（33—37）爱做看穿揭温故知新

情景再现——课本剧《皇帝的新装》1.哪个角色演得最好？为什么？2.注意演员的动作、神态和说话的语气，并在文中找出相关句子。3.结合文本，思考：在整个故事发展中起着关键作用的语句是哪一句？

第一幕爱新装地点：更衣室人物：皇帝、仆人

第二幕做新装地点：宫殿人物：皇帝、两个骗子

第三幕看新装地点：御织房人物：皇帝、两个骗子、老大臣

第四幕穿新装地点：御织房人物：皇帝、骗子、大臣等人

第五幕揭新装地点：街道上人物：皇帝、小孩、大臣等人

1.哪个角色演得最好？为什么？2.注意演员的动作、神态和说话的语气，并在文中找出相关句子。感知人物形象，分析性格特征3.结合文本，思考：在整个故事发展中起着关键作用的语句是哪一句？“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服”

皇帝----骗子----大臣----百姓----孩子----昏庸无能、愚蠢至极、爱慕虚荣、自欺欺人狡猾、善钻空子、行骗有术、巧舌如簧虚伪、愚昧、阿谀奉承胆小怕事、人云亦云天真无邪、敢说真话感知人物形象，分析性格特征

童话充满想象与夸张。请在文中找出相关的句子，小组内分享交流，读一读，品一品，并说一说好在哪里？再读文本体会想象与夸张

作者通过这样一篇童话，究竟想告诉我们什么？跳出文本悟人性——理解主题说寓意应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话，做一个诚实的人。

堂上小练作者对故事结局的描写是有局限的，也是无限的，留给读者很大的想象和思考空间，愚蠢的皇帝在游行大典完毕之后，回到宫里，他会怎么办呢？要求：1.字数不少于150字；2.注意人物刻画要细致；2.充分运用想象和夸张。

清白的良心是一个温柔的枕头。——安徒生教师寄语——斫去桂婆娑，清光更多

课后作业如果骗子的话是“所有看不到新装的小孩子都是愚蠢的”，那么故事又会如何发展呢？写下你的思考。