网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

教案人教版九年级语文下册第21课《曹刿论战》.docx

教案人教版九年级语文下册第21课《曹刿论战》.docx

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

教案人教版九年级语文下册第21课《曹刿论战》

内容预览:

21曹刿论战

教学目的

知识目的

1.积累文言文常用的实词、虚词、特别句式。

2.理解《左传》及齐鲁长勺之战的背景,把握曹刿的战略、战术思想,理解鲁军以弱胜强的缘故。

才能目的

1.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。

2.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力,理解课文的主旨。

德育目的

学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。

教学重点、难点

1.理清行文思路。背诵课文。

2.体会课文剪裁得当的叙事特点,理解曹刿关于战争咨询题的阐述。

课时安排2课时

教学过程

第一课时

一、导语设计

前面我们刚刚学习丁先秦诸子散文,领略了诸子散文特有的艺术魅力。今天,我们学习先秦历史散文著作《左传》中的选段《曹刿论战》,感受那个时代的风云变幻。

二、材料助读

1.《左传》

《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者认为系刘歆改编。近人认为是战国初年人依照各诸侯国史编成。记事起于鲁隐公元年(前722年),终于鲁哀公十四年(前454年)。书中保存了大量古代史料,文字简练生动,尤其擅长描写战争及复杂事件,又擅长通过对话和行动表现人物的性格特点,对后代散文的开展有特别大妨碍。

《左传》分年记事,没有篇名。晋杜预把它按年代顺序分附在《春秋》后面,认为它是用史实来阐述《春秋》经义的。《春秋》记事特别简单,近乎大事年表,例如这篇课文所记之事在《春秋》中就只有一句话:“十年春,王正月,公败齐师于长勺。”我们如今所看到的《左传》节文的标题,都是后人加的。

2.长勺之战背景简介

本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年(前684),是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。

前此两年,齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进展过剧烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀,齐国一时无君,因而避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国,亲身率军护送公子纠返齐,并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功,公子小白已出人预料地抢先归齐,获得了君位。齐桓公即位后当即还击鲁军,两军交战于乾时(齐地),齐胜鲁败。乘兵胜之威,齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中稳固了权位。但对鲁国却不断仇恨难平,因而转年春便再次发兵攻鲁,进展军事报复和武力惩处。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。

三、朗读课文,整体感知

1.老师播放示范朗读磁带,学生听读,把握字音。

多媒体显示重点字音:

刿(guì)鄙(bǐ)孚(fú)间(jiàn)循(biàn)靡(mǐ)

2.学生齐读课文,老师依照朗读情况纠正浯调。

如:肉食者谋之,又何间焉?(读出反对的意味)

小惠未褊,民弗从也。(读出否认的意味)

忠之属也,能够一战。(读出确信的意味)

夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。(语调应舒缓、深沉,读出谈论的语气)

夫大国,难测也,惧有伏焉。(有讲解的意味,语调应低缓)

3.学生大声读课文,结合注释,疏通文句,并勾画出难词难句,以待讨论交流时处理。

4.选几位同学概述课文大意。

明确:鲁庄公十年春,齐国出兵进攻鲁国。当时齐强鲁弱。曹刿请见庄公,询咨询备战情况,伴随庄公参战,大获全胜,曹刿为鲁庄公释疑解惑。

老师提示:该同学以人物活动为线索概括情节,试以事件开展过程为序概括情节,如何?

学生明确:庄公迎战一备战一胜战一曹刿论战。

四、研习课文,背诵课文

师生共同研习第一段。

1.学生齐读第一段。

2.学生讨论交流本段中的难词难句,老师适时点拨,解答学生疑咨询。

3.选一学生翻译第一段,其余同学评点,指出错误、缺乏。

老师提示本段中的重点字词。

多媒体显示:

重点实词:间、信、孚、福通假字:偏古今异义词:鄙、牺牲、狱、能够关于“肉食者”肉食者:吃肉的人。“肉食”在当时与公膳制有关,公膳是对某种档次的官员在办公时间免费供应的一种膳食,按规定“大夫以上,食乃有肉”。因而“肉食者”是指古代享受公膳食肉待遇的大夫以上的官员,此处借指有权位的人。

4.内容梳理

提咨询:“肉食者鄙,未能远谋”能够看出曹刿具有什么样的质量?

明确:曹刿身份卑微。却能关怀国家大事,为国事深谋远虑。

提咨询:鲁庄公认为战前需作哪几方面的预备呢?曹刿是如何评价的?

明确:衣食所安,弗敢专也,必以分人--惠未循,民弗从也。

牺牲玉帛,弗敢加也,必以信--信未孚,神弗福也。

小大之狱,虽不能察,必以情--之属也。能够一战。

提咨询:为什么说“小大之狱。虽不能察。必以情”是“能够一

文档评论(0)

中小学教育 + 关注
实名认证
服务提供商

专注数十年中小学教育课件、试卷、练习、学案、教案等制作

1亿VIP精品文档

相关文档