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发音部位发音方式唇音舌尖音舌面音舌根音双唇音唇齿音舌尖前音舌尖中音舌尖后音鼻音清音浊音mn(nɡ)塞音清音不送气bdɡ送气ptk浊音塞擦音清音不送气zzhj送气cchq浊音擦音清音fsshxh浊音r边音清音浊音l韵母：音节中声母后面的部分。韵母是每个音节中不能缺少的构成成分，没有韵母就不能构成音节。主要有元音构成，有的有辅音成分。共39个韵母。单元音韵母：a,o,e,i,u,v,-i(前),-i(后),er,-e复元音韵母：ai,ei,ao,ou(前响复韵母)；ia,ie,ua,ve(后响复韵母);iao,iou,uai,uei(中响复韵母)鼻音尾韵母：an,en,in,un,vn,ian,uan,van,(前鼻音韵母);ang,eng,ing,ong,iang,uang,ueng,iong(后鼻音韵母)声调：共5种，阴平、阳平、上声、去声、轻声。注意音素系统和声韵母系统不可以混淆！01汉语的音位系统：02能够区分意义的最小单位，是听感相似、辨义功能相同的音素。汉字：汉字发展的几个主要阶段：甲骨文、金文、篆书、隶书汉字构造原理：象形、指事、形声、会意、转注、假借三、言语障碍的分类言语障碍的分类-失语症失语症是指由于大脑半球损伤而使的已经获得的语言能力丧失或受损的一种语言障碍综合征。是言语获得后的言语障碍，表现为听、说、读、写计算等方便的障碍。不包括由于意识障碍和智力减退，不包括听、视、读、写等运动感觉器官，不包括因先天和幼年疾病所致学习困难而造成的言语障碍失语的症状学听、说、读、写即口语表达障碍、听觉理解障碍、阅读障碍、书写障碍。言语障碍的分类-构音障碍构音障碍：01由于构音器官神经、肌肉病变造成的构音器官肌肉无力、瘫痪或肌张力异常和运动不协调等，而出现发声、发音、共鸣、韵律等异常。02运动型构音障碍、器质性构音障碍、功能性构音障碍03异常表现为：置换、歪曲、省略、添加。04言语障碍的分类-儿童语言发育迟缓231儿童语言发育迟缓由于各种原因所致的儿童在发育过程中语言发育没有达到与其年龄相应水平的一种儿童语言障碍。常见病因有大脑功能发育不全、脑瘫、自闭症。言语障碍的分类-听力障碍所致的言语障碍听力障碍所致的言语障碍听力言语障碍是指由于耳聋造成的不同程度的听力损失，导致的言语功能障碍的疾病。获得言语之后的听觉障碍的处理只是听力补偿的问题。获得言语之前所致的言语障碍，不经听觉言语康复治疗，获得言语的可能性很小。0102言语障碍的分类-口吃口吃是言语的流畅性障碍，是一种与遗传基因、神经生理发育、心理压力和语言行为等多方面因素有关的语言失调症，俗称结巴除表现在元音、辅音及单词方面出现重复、拖音及不适当的停顿外，往往表现出各种不正常的动作和行为，如眨眼、面部和脑袋抽搐，咬手指。321言语障碍的分类-发声障碍是指日常生活中出现的发声异常，又称为嗓音障碍。分为两大类：器质性发声障碍和功能性发声障碍发声障碍**言语治疗技术引论-教学目标掌握言语治疗的基本概念，言语障碍的分类，言语治疗的常用治疗形式，言语治疗的途径、原则、注意事项。01熟悉语言中枢的各区功能定位、言语的语言学基础。02了解言语治疗的发展史、言语治疗的条件和要求、言语康复的影响因素。03一、概述01概述-言语治疗学言语治疗学是集临床医学、语言学、听力学、教育学、心理学、言语病理学及电声学等多学科为一体的综合学科。02言语治疗学：是康复医学的重要组成部分，是对各种言语障碍和交流障碍进行评定、诊断、治疗和研究的学科。01美国、加拿大、日本等国家相继建立了言语病理学专业。04言语治疗学与耳鼻喉科学、神经内外科、儿科、康复科等学科密不可分。03我国语言治疗现状0170年代正式确立021981年7月首届嗓音言语医学学习班031982年在麻县和开封人民医院对儿童语言障碍调查0480年代中期，多家单位从事语言治疗、教学、科研工作05上海华东师范大学殊教育学系成立言语听觉科学专业06目前语言治疗师不足需要量的1/1007提倡早期治疗概述-言语与语言言语即说话（口语），是神经核肌肉参与的发生器官的机械运动。言语障碍是指言语发音困难，嗓音产生困难，气流中断或言语韵律出现困难。代表性的为构音障碍。只涉及口语。语言是人类社会中约定成俗的进行思想交流的符号系统。包括口头符号、文字符号，也包括姿势符号，如手势、面部表情、手语、旗语。语言包括听说读写、及姿势语言和哑语。代表性障碍的为失语