小学生课外读物中的人物形象解读.docVIP

小学生课外读物中的人物形象解读

TOC\o1-2\h\u3864第一章走进小学生课外读物的多彩世界 1

6853第二章剖析《小王子》中的纯真与哲理 1

13809第三章感受《夏洛的网》中的真挚友情 2

5764第四章浅议《鲁滨逊漂流记》中的勇敢坚韧 2

22650第五章我看课外读物人物形象的多元价值 2

14777第六章从课外读物人物形象中汲取成长力量 3

27137第七章课外读物人物形象对小学生的深远影响 3

16586第八章珍视课外读物中的人物形象宝藏 3

第一章走进小学生课外读物的多彩世界

小学生的课外读物就像是一个个充满奇幻色彩的小世界。在这个世界里，有着各种各样类型的书籍。有充满奇幻冒险的童话故事，像《绿野仙踪》，小女孩多萝西被龙卷风带到了一个神奇的国度，她在寻找回家之路的过程中结识了想要智慧的稻草人、渴望拥有一颗心的铁皮人和期待获得勇气的狮子，他们一起踏上充满未知的旅程。还有充满科幻元素的书籍，例如《海底两万里》，阿龙纳斯教授跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”潜艇在海底进行了两万里的环球探险旅行，让我们看到了海底神秘而壮观的景象。这些课外读物用丰富多彩的内容吸引着小学生们，打开他们的视野，让他们感受到不同的情感、文化和价值观。

第二章剖析《小王子》中的纯真与哲理

《小王子》这本书充满了纯真与哲理。小王子来自B612星球，他是一个纯真无邪的孩子。他和星球上唯一的玫瑰花吵架后就开始了宇宙旅行。在地球上，他遇到了各种各样奇怪的大人，比如只追求数字和利益的商人。小王子和狐狸的相遇是书中非常经典的部分，狐狸说“你驯养了我，我们就会彼此需要”，这让我们明白关系的建立是需要付出真心的。还有小王子对玫瑰园里的玫瑰说的话，“你们很美，但你们是空虚的。没有人能为你们去死。当然啰，我的那朵玫瑰花，一个普通的过路人以为她和你们一样。可是，她单独一朵就比你们全体更重要，因为她是我浇灌的”，这体现了小王子对自己那朵玫瑰独特的爱，告诉我们真正的爱是源于付出和陪伴，这本书用简洁而富有深意的文字，让小学生在阅读中感受到纯真的美好和哲理的深邃。

第三章感受《夏洛的网》中的真挚友情

《夏洛的网》描绘了一段非常真挚的友情。小猪威尔伯面临着被宰杀的命运，这时小蜘蛛夏洛挺身而出。夏洛用自己的智慧和丝在猪栏上织出了“王牌猪”“了不起”等字样，让威尔伯成为了远近闻名的名猪，从而避免了被宰杀的命运。书中有很多感人的描写，比如夏洛说“我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值”。这种为了朋友无私奉献的精神是非常伟大的。威尔伯也在夏洛生命的最后时刻，守护着她的卵袋，带着她的孩子们回到农场。这段友情让小学生们懂得了朋友之间应该相互扶持、相互帮助，真正的友情是不计回报的。

第四章浅议《鲁滨逊漂流记》中的勇敢坚韧

《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊展现出了令人钦佩的勇敢和坚韧。鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，船被打翻，他漂流到了一个荒无人烟的小岛上。在岛上，他没有放弃生存的希望。他自己搭建住所，从失事的船上收集物资，还学会了种植粮食、养殖动物。他经历了无数的困难，比如疾病、野兽的威胁等。书中有这样的描写“我开始尽可能地安慰自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿记上‘借方’和‘贷方’的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来”。他这种积极面对困难，用理性的思维去克服困难的态度是非常值得小学生学习的。鲁滨逊在岛上独自生活了28年，最终成功回到家乡，他的故事让孩子们明白，无论遇到多大的困难，只要有勇气和坚韧不拔的毅力，就能够战胜困难。

第五章我看课外读物人物形象的多元价值

课外读物中的人物形象有着多元的价值。像《汤姆·索亚历险记》中的汤姆，他是一个充满好奇心和冒险精神的男孩。他在山洞里迷路时，没有惊慌失措，而是努力寻找出口。他的这种冒险精神可以激发小学生对未知世界的摸索欲望。同时他也有调皮捣蛋的一面，会逃课去做一些有趣但违反校规的事情，这又让小学生们看到自己的影子，懂得在成长过程中要遵守规则。而在《安徒生童话》里的丑小鸭，它因为外貌丑陋被其他动物歧视，但它一直怀着对美好的向往，最终变成了美丽的白天鹅。这个形象让孩子们知道，不要以貌取人，更重要的是内心的品质，而且只要坚持自己的梦想，就有可能实现自我的转变。这些人物形象从不同的方面为小学生提供了成长的借鉴，有着丰富的教育意义。

第六章从课外读物人物形象中汲取成长力量

从课外读物的人物形象中，小学生们能够汲取到很多成长的力量。例如在《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，他经历了战争、贫困、疾病等重重磨难，