2024三年级数学上册九我当小厨师__分数的初步认识信息窗3我学会了吗教案青岛版六三制.docxVIP

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我学会了吗？

教学目标:

通过运用本单元的学问解决生活中的实际问题，培育学生的应用意识，并可以检测学生对本单元学问的学习状况。

教学重难点:

运用本单元的学问解决生活中的实际问题，培育学生的应用意识。

教学过程

一、谈话导入

回忆一下，这个单元我们学习了什么学问？能不能敏捷地运用所学学问解决我们生活中的实际问题呢？

二、复习

1．出示情景图：视察这幅图，你从图中了解到了什么？

2．依据找到的数学条件，解决问题

（1）小奇和小玲各摆了这幅拼图的几分之几?

学生独立分析思索，然后进行解答，全班沟通。

（2）他们共摆了拼图的几分之几？

学生独立分析思索，然后进行解答，全班沟通。

(3)谁摆的多些?多这幅拼图的几分之几?

独立分析思索，然后进行解答，全班沟通。

3．依据这幅图，你还能提出什么问题？

学生先在小组中相互提出问题并且解答，然后小组汇报，全班沟通。