高中共建学生数学思维特点的多维度实证探究.docx

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2025-03-20 发布于上海
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高中共建学生数学思维特点的多维度实证探究

一、引言

1.1研究背景与意义

高中数学作为高中教育体系中的核心学科之一，在学生的学业发展和综合素质提升过程中占据着举足轻重的地位。它不仅是对初中数学知识的深化与拓展，更是为学生进一步学习高等数学以及其他理工科专业知识奠定坚实基础。通过高中数学的学习，学生能够接触到更为抽象和复杂的数学概念、理论和方法，如函数、导数、圆锥曲线、数列等，这些知识的学习不仅有助于学生构建更加完善的数学知识体系，还能为物理、化学等学科中涉及到的数学问题提供解决思路和方法。例如，在物理学科中，利用函数知识可以描述物体的运动规律，通过导数知识能够求解物体运动的瞬时速度和加速度等