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协作式学习赋能初中英语写作教学：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今全球化进程日益加速的时代，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。初中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语综合能力的培养起着基础性作用。英语写作作为英语学习的重要组成部分，是学生综合语言运用能力的重要体现，它不仅能够反映学生对词汇、语法、句型等基础知识的掌握程度，还能体现学生的思维能力、逻辑组织能力以及跨文化交际意识。

然而，当前初中英语写作教学的现状却不容乐观。一方面，教师在教学过程中往往存在教学方法单一、缺乏系统性指导等问题。部分教师仍采用传统的“教师命题-学生写作-教师批改”的